“另辟蹊径”学“柳琴”——谈江苏省徐州地区中小学柳琴戏进课堂的教学.pdfVIP

QIANGLITUIJIE 强力推介■ “另辟蹊径’’学 “柳琴’’ — — 谈江苏省徐州1地区中小学柳琴戏进课堂的教学 刘 洁 中小学生迷恋流行音乐，把我们的戏曲艺术几乎打入了 能不能换首歌听听?”怎样打破这种尴尬的局面呢?还是得 “音乐冷宫”。如何扭转这种局面，成为音乐教师面临的老内 从适合学生欣赏口味这一点下手。于是，我决定打破常规 ， 容新课题。随着 “拯救民族音乐 ，戏曲进课堂”的呼声 日益高 从ccTv一11戏曲频道 、河南卫视的名牌栏 目“梨园春”中 涨 ，作为一线的音乐教师，我们肩负重任，责无旁贷。戏曲艺 “少儿戏曲擂台赛”、戏曲网站等媒体搜集了很多优秀的儿 术的传承和发扬需要的不仅是艺术家，更重要的是青少年学 童戏曲作品、影视歌坛明星反串表演的戏曲作品和外国人 生，他们才是真正的传承人。在新课标的指引下 ，我们应寻求 演唱的戏曲作品。这些七八岁甚至是三四岁的孩子 、外行的 更适合当代中学生的新教法，将 “厌学”变为 “乐学”，逐渐使 明星以及中文生硬的外国友人表演的戏曲虽不及名家的表 他们成为戏曲的热心观众、戏迷、小票友。 演那样美妙绝伦 ，但绝对称得上异彩纷呈。成年人欣赏后都 笔者作为徐州地区的一线教师，对于徐州地区的非物质 会竖起大拇指，何况十四五岁的中学生，赞叹之余便随之哼 文化遗产柳琴戏进课堂做了尝试 ，通过课堂实践，取得了一 唱。老师不用任何语言便激发了学生对戏曲的兴趣。当学生 定的教学效果。 对戏曲有了兴趣和初步的欣赏体验后，老师再用名家的演 一 、 激情引趣，创设氛围 唱做对比欣赏，并对戏曲内容做适当的讲解，介绍有代表性 许多中学生的课桌上 、文具盒里 ，甚至是 自己手臂上会 的戏曲家和他们感人的故事，逐步让学生 自己去发现戏曲 贴上当红明星的照片 ，小本子上抄的是流行歌 曲的歌词 ， 艺术的魅力所在。 MP3里装的、课余时间嘴里哼唱的也都是流行歌曲，有的学 在徐州地区，特别是农村一直保留着红白喜事请个戏 生整个人被现代流行音乐的元素包围着，几乎没有接触我们 班子来表演的传统 ，并且压轴的一定是徐州地方戏——柳 传统音乐的机会 ，更不要说能去认真欣赏戏曲了。针对这一 琴戏，许多老年人都会早早地搬着凳子挤到前排看演出。也 现状，教师首先要让学生们接触到传统戏曲的相关文化，人 有一些学生的爷爷奶奶是柳琴戏的老戏迷，柳琴戏的“铁杆 为地营造戏曲欣赏氛围，创造戏曲欣赏环境，让许多的戏曲 粉丝”，教师可以发动学生分小组去观看 ，或者在家里让 自 元素走进校园，走进学生的生活。在戏曲文化魅力的感染下， 己的戏迷爷爷奶奶唱给 自己听，有条件的同学用摄像机、高 进一步调动行之有效的教学方法，才能使学生 自觉地接受戏 清手机、录音机、rap3、rap4、rap5拍摄录制下来，再用移动 曲文化，愉快地欣赏传统戏曲。 ’ 盘带给老师，或直接用网络QQ上传给音乐老师，经过老师 在课堂戏曲欣赏教学前 ，可以利用学校的画廊 、橱窗展 的剪辑和处理后拿到课堂上供学生欣赏，在搜集的过程 中 出一些戏曲剧照、戏曲脸谱、戏曲伴奏乐器等图像资料，利用 激发了学生的兴趣，培养了学生的合作能力 ，以及使用现代 校园小广播播放经典的戏曲唱段让学生欣赏，师生共同收集 媒体的技能。 与戏曲有关的艺术品来装饰音乐教室等。在组织学生分组收 事实证明，在我们的身边就存在着各种与戏曲相关的 集资料时，教师应提前为各组分配任务，以免重复收集浪费 “校外课程资源”，它们不仅随手可得 ，而且比传统的课程资 时间。到汇集资料时你会发现，收获完全超乎你的想象。同 源往往