“和声分析”教学思考--以舒曼钢琴作品为例.pdfVIP

教育教学 “和声分析”教学思考 ——— 以舒 曼钢琴作 品为例 ■莫薇 薇 百 色 学 院艺术 系 摘 要 ：“和 声 ”是 高等 院校 艺术 学 院的一 门重要 课 程 ，“和 声分析 ”是 其 重要 学 习任 务 。 “和 声 ”不仅 仅 是 一 门多声部 的音 乐 技 术 ，而且是 包含 浓厚 艺术韵 味 的音 乐语 言 。 “和 声分析 ”是 音 乐教 学的重要 工作 ，其 能够使 学生 感 受到 音 乐作 品 中和 声 的魅 力 。 关键 词 ：和 声分析 舒 曼钢 琴作 品 教 学思考 引言 独 立功 能 ，经 常处于 音 乐结 构 中 的重 要位 舒 曼 运 用 了持 续 音 ， 全 曲建 立在 D 大调 “和 声 ”是 高 等 院校 音 乐 系 重 要 的理 置 ，并且 其 常处于 强拍 以及 强位 。 而过程 性 上 ， 其 四个 乐句都 运用 了平 行 的结 构 ， 论 学科 ，是 音 乐专业 学 生 的必修 课 程 。 和 性和 弦在 音 乐结构 中处于 次要地位 ，其 主 并将 以两节 为单位 设 置 为 乐 曲的主体 曲。 声 教 学 主 要 是 让 学 生 了解 多 声 部 音 乐作 要包括 四六和 弦 以及 七和 弦 ，经 常 处于 弱 该 曲第 一句 属和 弦 占据 重 要地位 ，第 二句 品 的和 声 技 术 、 和 声 手段 以及和 声 方法 ， 拍 以及 弱位 ，因此 ，其缺 乏独 立功 能 。 中主和 弦 为 乐 曲重点 ，第 三 句 属和 弦 唱 主 其 教 学对 象主 要是 音 乐系作 曲专 业 、音 乐 2.舒 曼钢 琴 作 品 中和声 分 析 角 ， 第 四句 属和 弦重 新 占据 主 要地位 ，重 表演 专业 、 音 乐教 育 专业 等 学 生 。 当前 ， 2.1 支 柱 性 和 弦 与 过 程 性 和 弦 的 应 复 第 一 句 的结 构 。 从 《 童 年 情 景)) 之 4 一 “和 声 分析 ” 主 要 分 为认 识调 式调 性 与和 用 孩 子 的请 求 中 ，我们 可 以 了解 到 主持 续 音 弦和 声 分 析 、 音 乐作 品 中 的和 声 系统 分 在舒 曼《梦幻 曲》 中 ，和 声材 料 的分布 的运用 。 析 。 具 有 明确 的规律 性 ，和 弦 与低 音 交替 进 行 3.结语 1.和声 分 析 着 。 该 曲子 一 共 有 16 个和 弦 ，并且 ，第 一 “和 声 ”是 高 等 院校 音 乐 系 重 要 的理 从 广 义上说 ，“和 声 分析 ”是 音 乐分析 句 以及第 二句都 使 用 了 8 个和 弦 ，其和 弦 论 学科 ，是 音 乐专业 学 生 的必修 课程 。 “和 的重 要 组 成 部 分 ； 从 狭 义 上 说 ，“和 声 分 主 要 以综合 型 的方式 出现 ，少量 会伴 以支 声 分 析 ”是 音 乐教 学 的重 要 工 作 ，其 能够 析 ”是 一 个 音 乐 分 析 的 系统 过 程 ，其 接 触 柱 式和 弦 。舒 曼 为 了巩 固《梦幻 曲》 的调 式 使 学 生感 受到音 乐作 品 中和 声 的魅 力 。和 到 实际 的音 乐作 品 ， 可 能是 音 乐 片段 ，也 调 性 ， 其 第 一 句 中 的 8 个 和 弦 以主