人本管理理论在选拔及培养高校产业管理人才中应用.docVIP

人本管理理论在选拔及培养高校产业管理人才中应用高校产业的可持续发展，人才是第一位的。以人为本，塑造环境，选拔和培养具有高素质、强业务、懂管理、会经营、精专业的复合型骨干人才，使他们在部门或岗位上起到杠杆和推导作用，决定着高校产业的兴衰。本文侧重于从人本理论的角度出发，对高校产业管理人才的选拔和培养进行探讨。 人本管理的内涵 社会的发展首先源于人类的进步。在生存空间有限、资源缺少和人口迅速膨胀的今天，为满足民众日益增长的物质和文化的需要，经济增长和社会发展赖以持续的基础就是人类自身的进化。这种进化包括人的智力和提高资源配置效率的能力等整体素质的提高和完善。在企业层面来说，通过以人为本的企业管理活动和以尽可能少的消耗获取尽可能多的产出和实践，来锻炼人的意志、脑力、智力和体力，通过竞争性的生产经营活动，达到完善人的意志和品格，提高人的智力，增强人的体力，使人获得超越生存需要的更为全面的自由发展，这就是人本管理的内涵和本质。 人本管理的基本特征 人本管理就是以人为中心的管理，其基本特征有：员工是企业的主体；员工参与是有效管理的关键 ；使人性得到最完美的发展是现代管理的核心 ；服务于人是管理的根本目的。 当员工经济已比较富裕，基本生活已得到保障，就业和流动比较容易，政治和社会环境比较宽松时，适度分权，民主治企，依靠科学管理和员工参与，使个人利益和企业利益紧密结合，从而实现高的工作效率，这是符合现代企业管理需要的。同时，任何管理者都会在管理过程中影响下属人性的发展，管理者行为本身又是管理者人性的体现。在实施每一项管理措施、制度、办法时，不仅要看到实施取得的经济效果，同时要考虑对人精神状态的影响，要分析它们是促使员工的精神状态更加健康、人性更加完美，还是起相反的作用。 人本管理的理论模式 人本管理的理论模式是：主客体目标协调――激励――权变领导――管理即培训――塑造环境――文化整合――生活质量法――完成社会角色体系。显然，人本管理的理论模式，是一个关注人本管理基本要素各个层面和侧面的理论体系，而不是一个零散的、顾此失彼且脱离实际的理论抽象。这个理论模式以人本管理的宗旨为指导思想，以人本管理的目标为理论归宿，抓住了人本管理的诸环节并进行体系化、系统化，力求使之能在企业的实践中加以应用。 人本管理的理论依据 确立人本管理理论模式的依据是：企业人是有自我意识、自我需要、自身利益考虑的生物个体，即人是一个完整意义上的人；企业人的心理、动机、能力和行为是可以塑造、影响和改变的，即企业人是可管理的 ；作为管理主客体的人之间具有相关性，其目标是可协调的 ；企业环境和社会环境的变化，企业文化、社会文化和企业价值观的变化，将影响企业人的心理和行为方式 ；企业人都具有社会人的角色；人本管理应始终坚持把企业人本身不断的全面发展和完善作为最高目标 ；人本管理为个人的发展和更好地完成其社会角色提供选择的自由。 高校产业人本管理环境的建立 高校产业管理人员的质量是产业不断取得成功的一个重要的决定性因素。管理人员的选拔在整个人本管理中也就必然成为至关重要的步骤之一。高校产业需要建立的是小环境，需要学校层面上的积极投入，做开明的“家长”。产业的主管领导者要把人才问题当成一种战略来考虑。这个环境不是要创造绝对完美的环境，但又不能不为创造理想的状态而提出目标。在这个企业文化中，允许个性化的存在，是大家的文化而不是领导人个人的文化，要“相马”、更要“赛马”。一是尊重人，即尊重人的人格、能力、个性、对物质和精神的追求等，二是在尊重人的基础上发展人，发展人不仅仅是物质上的发展，更主要的是精神上的发展，能力、水平、个人素质的提高和发展。 高校产业人本管理下的人才政策 人才政策的优劣，决定着事业的兴衰成败。 得才不易，用才更难。企业选人，要注重“真才实学”，这对于企业发展才是最重要的。 高校产业用人不能囿于名与实，德与才的无谓的界定与讨论，而应当是灵活多变的“唯才是举”，即使对于名人，也应当“按名督实”。不以“世俗之所誉者为贤”，而以“海纳百川为荣”。使产业选人既有举贤之名又有举贤之实，在管理人才的过程中，能够从善如流，真正发挥每个人的才智，用倾听的态度，采纳有益的建议，即使意见没被采纳，也对提意见者予以鼓励。这样，就会收到“举贤而获其功”的效果。 人本环境中管理人员需具备的素质 需要说明的是，高校产业并不是这样的人可以用，那样的人也可以用，不做“好好先生”，同样需要坚持基本的素质原则，这些素质可以概括为： 学习创新能力。现代知识更新很快，即使人才如果没有很强的学习能力和悟性也会被淘汰，而创新力是推动知识经济发展的核心动力。 管理的欲望。具有强烈的管理欲望影响他人以及通