4-7.教案-第4课窗口的操作及桌面背景设置1.doc.docVIP

《窗口操作》导学案 授课 级 学 科 题 任课 教师 课型 课时 教学 目标 知识与技能：解窗口握窗口的组成和基本操作过程与方法：情感态度价值观：? 重点、 难点 关键 问题 教学 方法 1．合作探究法：学生在小组内通过合作交流、自主探究、掌握方法。 2.问题训练法：通过学生尝试《问题训练单》教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。 教学 准备 教师准备：《问题导读单》、《问题生成单》《问题训练单》教 学 过 程 设 计 程序 （要素） 时间 教师行为 期望的学生行为 ? ? 创设情境 引入主题 ? ? 5分钟 ? 回答：Windows这个单词在英语中是“窗户”的意思，在这里我们把它叫做“窗口”。 ? 合作交流 生成问题 ? ? ? ? 分钟 不同处有：工具栏、地址栏、滚动条、最大化/还原按钮、状态栏。 通过大家的努力，我们找到了两张图片之间的所有不同点。大家对窗口也有所认识了，下面我们先来看一下窗口的概念： 现在让我们一起来认识一下窗口的各个组成部分及其功能: 1、窗口的组成： 2、窗口的基本操作 教师打开桌面上的“我的电脑”、“我的文档”和“网上邻居”三个窗口，这些窗口是各有部分相互遮盖的，引导学生注意观察，提出疑问： 提问1：下面请同学们观察一下，这三个被打开的程序窗口状态怎样？ 提问2：为什么“网上邻居”窗口标题栏是蓝色的，而其他两个是灰色的呢？ 学生小组内讨论，组内探究1）标题栏2）“最小化、最大化/还原、关闭按钮3）菜单栏4）工具栏5）滚动条6）窗口边框和窗口角7）状态栏? 小组讨论 师生指导 ? ? 5分钟 要看某个被遮挡的窗口该办？让所有的窗口同时出现，互不遮挡，该办？? 学生自主完成，小组评价。2.小组竞赛，全班评价。? 巩固练习 ? ? 10分钟 双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，完成以下操作。　　?看看窗口右上角是否有还原按钮，如果有就单击它。　　?拖动窗口边框，改变它的大小。　　?拖动窗口的某个角，改变它的大小。　　?适当缩小窗口，使右侧或下边出现滚动条。　　?分别单击滚动条两端的滚动按钮，观察窗口工作区里的变化。　　?拖动滚动条里的滚动块，观察窗口工作区里的变化。　　?再练一练最小化、最大化和还原窗口的操作。　　?关闭“我的电脑”窗口。通过。? ?