浅析未成年人犯罪的诱因及心理分析和刑事责任的认定与定罪量刑的联系.pdfVIP

jif敏 汇 2008．11 (上旬刊) 浅析未成年人犯罪的诱因及心理分析和刑事责任的认定与定罪量刑的联系 口 孟 晖 (华东政法大学法学院 上海 200000) 摘 要 未成年人犯罪相较成年人犯罪有其独特的诱发原因及其心理学上的因素，两者在刑事责任的认定以及刑罚的适 用^上存在着明显的区别。本文试从未成年人犯罪诱 因及心理分析出发，探讨其与未成年人犯罪在认定与定罪量刑的联系。 关键词 成年人 犯罪 心理分析 中图分类号：D924．3 文献标识码 ：A 文章编号：1672-7894(2008)11—227一O2 《未成年人保护法》第二条规定 ：未成年人是指不满 18周岁的 们逐渐向社会靠拢，由于缺乏基本的辨别力，容易被社会不良因素 公民。未成年人犯罪，依照刑法规定应当受到刑法处罚。近几年的 所同化。而在结构不完整的家庭中，父或母因为过重的生活压力导 调查研究与统计数据表明，未成年人犯罪率不断上升，在当前刑事 致对未成年人放任 自流；或是由于感情交流的失衡，使未成年人产 案件中的比例逐渐提高，犯罪主体 日益低龄化，手段 日益凶残化， 生各种不良性格，由于他们缺少应有的关怀与家庭的温暖，只好向 类型逐渐向暴力犯罪发展 ，未成年人犯罪问题已成为社会高度关 外界寻求帮助，从而又给了各种不良因素以可趁之机。 注的问题之一。 (四)未成年人教育与学校的深刻联系性和合理教育体制的缺 未成年人犯罪相较成年人犯罪有其独特的诱发原因及其心理 失。学校作为未成年人进入社会的阶梯，对他们的社会化发展具有 学上的因索，两者在刑事责任的认定以及刑罚的适用上存在着明 重大影响。由于现今教育体制的缺陷，学校在学生的思想品德的教 显的区别。本文试从未成年人犯罪诱因及心理分析出发，探讨其与 育方面实质为空白，而且缺乏对学生心理问题的疏导，没有专门的 未成年人犯罪在认定与定罪量刑的联系。 心理辅导课程，或只是将其融人到流于形式的思想道德教育中。我 一 、 未成年人犯罪的主要原因 国17岁以下的未成年人大约有 3亿4千万，其中有各类学习、情 诱发未成年人犯罪的原因是多方面的，大致可分为主观原因 绪、行为障碍者3000万人，未成年人行为有心理问题的百分率为 和客观原因两大英 。 12．9％，表现为忧郁症、恐怖症 焦虑症等。中小学生fl,理障碍患病 (一)主观原因 率为 21．6％至 32．1％。这些学生一旦正式进入社会以后，由于缺乏 1．未成年人心理不成熟，缺乏自我控制能力。由于青春期在人 完善的心理发育与健全的人格 ，在外界不良因素的影响下，也极易 的一生中是最富有活力与朝气的时期 ，处在这一阶段的未成年人 使他们走向犯罪的道路。 总是具有充沛的精力与强盛的探索甚至冒险心理。好奇、好胜、好 三、未成年人刑事责任的认定 寻求刺激几乎是每个未成年人都具备的心理特征。但相反的是，由 我国刑法根据对未成年人的危害行为一贯实行的 “教育为主， 于来 自家长、社会等各方面的压力，这一群体往往处在缺乏稳定性 惩罚为辅”的政策，从我国基本国情出发，结合我国未成年人的成 的心理波动状态，心理承受能力较为脆弱，无法应对挫折，容易产 长发育过程以及各类犯罪的情况，同时借鉴他 国立法经验，在 《刑 生越轨和过激行为 ，进而铤而走险，引发犯罪行为。 法》第十七条中对刑事责任年龄做了具体规定，将其划分为完全不 2．未成年人心智不成熟 ，缺乏正确的人生观、价值观，道德水平 负刑事责任年龄、相对负刑事责任年龄与完全负刑事责任年龄三 普遍不高，容易发生心理迷乱的情况。就未成年人来说 ，其思想容 个阶段 。 易受到多方面因素的影响，发生心理学上所谓的 “同化”，即个体的