电子学习环境中一次创意写作教学与学生自主学习关系的反思.PDFVIP

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2017-07-21 发布于四川
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电子学习环境中一次创意写作教学与学生自主学习关系的反思

Dr.Chow Chi Kin 嘉諾撒聖心學校 Cynthia Chan Ka Yin Sacred Heart Canossian School A REFLECTION OF TEACHING EXPERIENCES ON THE RELATIONSHIP OF CREATIVE WRITING LESSON OF CHINESE LANGUAGE AND PUPIL’S SELF-DIRECTED LEARNING IN AN E-LEARNING ENVIRONMENT 電子學習環境中一次創意電子學習環境中一次創意寫作教學與學生自主學習寫作教學與學生自主學習關係的反思關係的反思 Within Beyond 學「適」中國語文 Assessment Conference 2014 15 Jan 2014 • Future Learning (Social Media Award 2013 EDU Innovation) • /watch?v=Qnn-feQ5qg8feature=sharelist=PL0dwAmP3x2U0F-EdE2NfV3Y_vz3991DTYindex=95 • Reading comprehension 1. Information search retrieval skill 2. How to believe E-Learning Pilot Scheme main goals 電子學習試驗計劃的目標發展、探討、評鑑學校在實踐電子教學的可行性，特別是關注有否提升以下三方面的效能﹕ Self-directed learning Information literacy 自我導向學習資訊素養 Goal setting 訂定目標 Self-monitoring 自我監控 Self-evaluation 自我評價 Revision自我檢視透過電子學習環境，如何讓學生達致自主學習及掌握廿一世紀的學習能力 Use of ICT for learning through samples of student work. 抒情文寫作以往教學策略﹕影像追憶法習得的知識或所想個人所思所感全於學生腦中，直到作品呈現才知學生所感