学校编号563234.PDFVIP

學校編號：563234 學前機構 質素評核報告 香港基督教女青年會隆亨幼兒學校 新界沙田隆亨邨隆亨社區中心六樓及天台遊戲場 二零一一年四月十一日及十三日 教育局 支援服務辦事處 幼稚園視學組 香港特別行政區政府 教育局（二零一一年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質素評核日期：二零一一年四月十一日及十三日 學校通過質素評核 □學校不通過質素評核 學校的表現 1. 學校的發展優勢 1.1 學校秉承辦學機構的宗旨，關顧兒童和他們的家庭需要，致力建 立關愛的校園文化，亦為有需要的家庭提供適切的支援服務。學 校積極推行融合教育，機構亦安排駐校社工輔導和照顧個別兒童 的需要。學校的教職員接納和尊重兒童的個別差異，了解兒童的 特性，悉心照顧，讓他們融入和諧的校園生活；並與家長共同策 劃有效的輔導計劃，讓兒童健康成長，獲得區內家長的肯定和信 任，生源穩定，成為學校發展的優勢。 1.2 學校的家長教師會提供一個良好的家、校溝通平台，家長能善用 此渠道向校方反映意見，校方亦誠意聽取，用心跟進，有效促進 彼此緊密合作。學校通過家長會、通訊和觀課，讓家長了解學校 的教育理念。家長認同和支持學校的發展方向，投入校園活動， 如參與伴讀訓練或擔任義工等，能掌握子女在校的生活和學習情 況，並在家中作出配合，與學校攜手培育兒童成長。 2. 學與教的成效 2.1 辦學機構「學校發展策略組」參考《學前教育課程指引》擬定課 程發展和組織指引，學校依據此指引按校本需要規劃課程，以切 合兒童的能力和興趣。學校課程劃分為「品德及社群」、「溝通及 語文」、「體能及感官」、「美感及文化」和「概念及思維」五個範 疇，能顧及兒童在語言、智能、體能、群性、情緒及美育各方面 的均衡發展。學校著重兒童語文的發展，推行「愛‧閱讀計劃」 1 培養兒童的閱讀習慣，並加設「語文集」，讓兒童從遊戲中學習語 文知識，增強他們對語文的興趣。學校向來重視兒童的品德教育， 今學年推動「基督小精兵」計劃，利用配合各級主題的聖經金句 和詩歌，培育兒童正確的行為和良好的態度。學校能按主題安排 多元化的學習活動，例如戶外參觀和社區文化活動，拓闊兒童的 視野，為他們提供全面的學習經驗。 2.2 學校為兒童安排均衡的日程，包括動靜交替的學習活動。兒童通 過全班、小組和個人的學習模式，每天與同伴一起學習與主題相 關的知識。學校有廣闊的戶外體能場地，設施齊備，兒童每天均 有機會進行體能技巧訓練，協調四肢和促進大肌肉發展。兒童亦 可在不同的學習角中自由選擇感興趣的玩具和教具，從遊戲中建 構知識，滿足個人的學習需要。惟學校安排低班和高班兒童共用 同一課室和進行相同的日程，以致他們在進行排洗、自選和體能 活動時，因需較長時間輪候而減少了學習活動的時間 。學校可考 慮調適日程，教師間亦宜加強協調，暢順地轉換活動環節，把握 兒童學習時間和專注力，維持他們的學習興趣，以增進學習效益。 2.3 學校按機構訂定的指引編訂課業，進度及分量恰當。機構依照兒 童年齡和發展需要，設計一系列的「視覺判斷遊戲篇」，訓練兒童 的小手肌，促進他們