孩子的世界,大人不懂。.PDFVIP

幸福 过去这半年，央视一句“你幸福吗”走红华夏大地，伴随着各种“雷人”回 复，这句话引发了中国人对幸福的普遍关注和深刻思考。从社会发展角度而言， 执政者开始关注老百姓的幸福，老百姓开始思考自己的幸福，这是经济发展，社 会进步的体现。幸福是人类生活的终极目标，每个人都渴望幸福，都在追求幸福， 尽管对幸福的诠释不尽相同，但有一点是可以肯定的，那就是真正的幸福源于内 心，只有内心安详与和谐，才能获得恒久的幸福。作为新教师，又该如何追求自 己的幸福？ 首先，要有一颗童心。 前几天关注好友微博时看到一条学生给他的留言:“孩子的世界，大人不懂。 我们之所以喜欢曾老师，是因为他还拥有着童心„„”孩子为什么喜欢有童心的 老师呢？首先得明白什么是童心？明代思想家李贽在他的《童心说》里谈到 “夫 童心者，真心也。„„若夫失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人，” 可见，童心就是人的本真，就是真、善、美。 童心能搭建师生心灵沟通的桥梁。我们班里有一位比较好动的男生，刚入校 时经常违纪，没少受批评，费了很多心思才让他勉强屈服于我的“淫威”。我知 道他很不服气，表面上对我言听计从，内心却十分排斥，正在寻找 “报仇”的机 会哩。为了防止事态恶化，我必须寻找一个突破口。在得知他很喜欢打篮球后， 我知道机会来了。一天下午放学，我主动约他和几个同学到操场上斗牛，起初他 感到很吃惊，也不敢放开防守，不过几个回合过后，他就没那么客气。当他成功 抢断了我的球转身上篮得分后，大喊了一声“耶”，并冲我微笑时，我知道一切 都已烟消云散。从那以后，他很愿意和我交流，因为他觉得在篮球场上我们是一 样的。这就是孩子，一切都那么透明，很多时候是我们把他们看得太复杂了。我 也经常会和孩子们讨论“外星人”，谈 “东方神起”、“EXO”，一起到操场上跳绳、 踢球、赛跑„„并常常从中受益。保持一颗童心，像孩子一样思考，培养一些儿 童的兴趣，你就能很快融到孩子中间，并赢得他们的信任，这正是教育成功的起 点。保持一颗童心，做一个真实的人，你的生活也将变得更纯真，更简单，更容 易幸福。作为老师，始终都不要忘了自己也曾是一个孩子。 其次，要有独立的思考。 校长经常对新教师说“你们要谦虚地像师父学习，但一定要有自己的东西。 你们的目标就是把师父放翻，永远模仿就永远无法超越。”这其实是在告诉我们， 新教师一定要敢于、善于、勤于独立思考。吴非在《不跪着教书》序言中写到“想 要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精 神，他的学生会是什么样的人？”教育的终极目标是培养健全的人，独立思 考是人格健全的体现，只有擅长独立思考的教师，才能培养出人格健全的学 生。 在备课时，在结论面前，我经常会多问几个“为什么”，多换一种角度 思考问题。对于孔子核心思想 “仁”的教学，很多老师都引用《论语》中 “仁 者，爱人”这一则材料从而得出“仁就是爱”的结论。可是讲思想是需要感悟和 体验的，只有结论的思想史是讲不出人味的。考虑到学生的理解能力较强，我想 再分析深入一点。孔老先生说仁就是爱人，先爱自己，再爱别人。爱自己就要不 断地反思，每日 “三省吾身”，提高自身修养；爱他人，就要让他人安心，做到 “己所不欲勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。 提高自身修养，使他 人安心，不正是孔子所说的“修己安人”吗？不正是三中的校训吗？备完这节课， 我对三中的校训有了新的认识：爱自己，就要修己，就要不断地提高修养，完善 自我；爱他人，就要安人，就要努力创造条件成就他人。修己安人就是把人当人 看，让每一个人都能做最好的自己！在课堂上，我向孩子们分享了我的解释，他 们很感兴趣，也主动与我分享了各自的观点。最终我因为花时间讨论“仁”而没 有完成整节课的教学内容，可是当师生都徜徉在知识的海洋里，分享思考的乐趣 时，完成教学内容还那么重要吗？ “一切历史都是思想史”，历史课的真正魅 力也在于思考，经常开动脑筋，你会体验到更多的乐趣。 最后，要有执着的追求。 新教师在入职的前三年将进入一个“自我认同期”，在这段时间里我们会明 确“我是教师”这一角色定位，并思考“我是否喜欢教师这个职业”、“我是否要 继续从事这个职业”等一系列问题，能否顺利度过这一时期很大程度上决定了能 否成为一名优秀教师。人们对自己的认同感经常依赖于他人的认同，这种依赖度 与年龄成正相关，所以新教师的工作往往是为了得到领导和同事的肯定，结果是 我们比老教师更看重成绩，更想证明自己