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* 第15课时 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 完全相同 模板 间 第一次分裂前的间期 染色体 解旋 每一条母链 脱氧核苷酸 双螺旋 第15课时 知识储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 碱基互补配对 两条 反向平行 脱氧核糖和磷酸基 碱基对 A 氢键 G 第15课时 知识储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 过碱 温度 温度 形状 分子结构 相反 带电性质 大小 第15课时 知识储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 胞嘧啶 腺嘌呤 鸟嘌呤 胸腺嘧啶 脱氧核糖 磷酸基 一条脱氧核苷酸链 氢键 碱基对 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 3′端 两 脱氧核苷酸 DNA双螺旋 合成DNA子链 ATP 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 合成DNA时所需要的特异引物 原料 耐热TaqDNA聚合酶 缓冲溶液 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 碱基互补配对 94~98 变性解旋 40~60 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 N·2n 72 四种脱氧核苷酸 TaqDNA聚合酶 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 准备 移液 混合 离心 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 防止反应溶液的挥发 反应 模板DNA TaqDNA聚合 三磷酸脱氧核苷酸 引物 94 94 40 72 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 2 越长 越低 越高 3 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 紫外透射仪 载样缓冲液 样品孔 80 溴酚蓝 溴化乙锭 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第15课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区  聚合酶链式反应技术 [学习目标定位] 1.简述PCR的原理。2.了解PCR技术的基本操作过程。3.讨论PCR技术的影响因素。 1.DNA分子复制是指以亲代DNA为合成子代DNA的过程。是在细胞有丝分裂的期和减数进行的,是随着的复制而完成的。 2.细胞内DNA复制的过程 (1)解旋:DNA分子首先在细胞提供的酶的作用下,把两条螺旋的双链解开。 (2)合成子链:分别以解开的为模板,以游离的四种为原料合成与母链互补的子链。 (3)形成子代DNA:每条子链与其对应的母链盘旋成结构,从而形成两个与亲代DNA的DNA分子。 3.DNA双螺旋结构的特点 (1)DNA分子是由链构成的,这两条链按方式盘旋成双螺旋结构。 (2)DNA分子中的交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;排列在内侧。 (3)两条链上的碱基通过连接成碱基对。碱基配对的规律是:与T配对,与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系,叫做原则。 4.酶的作用需要适宜的和pH,过高、过酸或会破坏酶的,使酶失活。 5.电泳原理:一些生物大分子,如多肽、核酸等都具有可解离的基团,在一定的pH下,这些基团会带上正电或负电。在电场的作用下,这些带电分子会向着与其所带电荷(相同、相反)的电极移动。因待分离样品中各种分子的差异以及分子本身的、不同,使带电分子产生不同的迁移速度,从而实现样品中各种分子的分离。 探究点一 PCR的原理 聚合酶链式反应简称PCR,是一种体外迅速扩增DNA片段的技术,这项技术中DNA复制的过程和细胞内DNA复制的过程是类似的,请结合已学习的DNA分子结构和复制的相关知识,分析PCR的原理。 1.DNA的平面结构示意图 (1)写出各个标号的名称①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨;⑩。 (2)DN

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