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2013年中小学心理健康教育教师c证面试辅导材料(活动课设计)
浙江省学校心理健康教育C证上岗资格证书
面试辅导材料
活动课设计参考材料
【A】适合中学部分………………………………P1—P115
【B】适合小学部分………………………………P116—P145
【A】适合中学部分目录
1.如何帮助学生增强自信心？
唱响自信之歌…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6
2.如何帮助学生学会正确评价自己？
撕开自我标签，认识自……………………………………………………7
我知道，我能行………………………………………………………………………14
3.如何帮助学生提高抗挫折能力？
当我们遇到困难和挫折时……………………………………………………………16
4.如何帮助学生提高自控能力？
学会控制自己的情绪，做个快乐的少年……………………………………………18
抵制诱惑………………………………………………………………………………20
控制愤怒………………………………………………………………………………22
5.如何帮助学生增强学习意志？
意志伴我长成…………………………………………………………………………23
直面困难和挫折………………………………………………………………………24
学习意志的增强………………………………………………………………………26
6．如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？
在课堂上………………………………………………………………………………30
如何帮助学生养成某种良好学习习惯………………………………………………33
7.如何帮助学生改善学习方法？
打开记忆之门…………………………………………………………………………34
记忆及其策略…………………………………………………………………………39
破解快乐学习的密码…………………………………………………………………41
学会观察与表达………………………………………………………………………45
8．如何帮助学生克服考试焦虑？
轻轻松松上考场………………………………………………………………………47
9.如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？
友谊地久天长…………………………………………………………………………50
10.如何帮助学生与同伴更好地交往？
让世界充满爱…………………………………………………………………………53
11.如何帮助学生改善亲子关系？
如何应对父母的唠叨…………………………………………………………………55
学会与父母沟通………………………………………………………………………57
我爱我家………………………………………………………………………………61
12.如何帮助学生适应新的学习环境？
如何帮助学生适应新的学习环境……………………………………………………63
13.如何帮助学生正确对待网络或游戏机？
科学上网，你会了吗？………………………………………………………………65
14.如何帮助学生学会恰当的消费？
学会合理消费……………………………………………………………………70
15.如何帮助学生克服自我中心意识？
假如我是他（她）……………………………………………………………………71
学会谦让………………………………………………………………………………75
学会宽容…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………80
苦中有乐………………………………………………………………………………82
17．如何帮助学生正确选择升学志愿？如何帮助学生正确对待青春期自我形象？如何帮助学生提高某一种学习能力？唱响自信之歌 [辅导目标] 知识目标：能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。[辅导重点和难点]：重点：树立自信的方法。难点：做自信的中国人。[依据的课程标准]：“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观认识、评价自己的优缺点，形成比较完整清晰的自我整体形象。 [方法]讨论法，体验式小组教学 [活动用具及准备]投影PPT [过程] [导入新课]： 《盲人弹琴的故事》 师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？ 一、看到进步与长处（板书） 1、给学生介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例 （1）我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出
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