北京市顺义区如期开好通用技术课——访顺义区教育研究考试中心通用技术教研员郭利群老师.pdfVIP

2008年第11期(总第69期) 中国玩代 装备 北京市顺义区如期开好通用技术课 一 访顺义区教育研究考试中心通用技术教研员郭利群老师 义一中、杨镇一中、顺义九中、顺义二中、顺义十中、 李桥中学、木林中学、牛山二中和北务中学共计l0所学 校，听课共16节。 总的感觉是：切身感受到了通用技术课教师，是在 努力落实课改提倡的新理念，并在 自己的教学实践中尝 试运用新的教学方式，也体会到了教师们是在努力地去 钻研、理解通用技术课标和教材。 1．教学设计都比较规范，教学目标注重三维目标的 培养，教学环节设计的比较合理、流畅，注重新课程理 念，关注全体学生，教学内容基本符合学生实际，信息 顺义 区通用技术教研 员郭利群老师 资源和物质材料资源的准备较为充分，教学过程注重学 2008年9月24日，笔者跟随北京市顺义区教育研究 生的亲身体验和感受，使学生全员参与教学，每节课基 考试中心高中教研室来到顺义区杨镇一中，在通用技术 本能体现出通用技术学科的特点。 教研员郭利群老师的陪同下，听取了杨镇一中高二年级 2．努力尝试运用新的教学方式，注重师生之间、生 刁脊、齐长安两位老师上的通用技术课。 生之间的互动，尤其是课堂情境的引入，能够吸引学 结合此次杨镇一中旁听通用技术课和顺义区教育研 生，使学生积极的参与教学。例如顺义二中的张淑红老 究考试中心的视导活动，我刊专访了顺义区教育研究考 师讲 “设计的一般过程”时，介绍了一些神奇的设计： 试中心通用技术教研员郭利群老师。 有桌子、沙发，奥运会上的礼花设计成脚印，头型、发 本刊：请您简要谈谈顺义区通用技术课程的基本情 型设计成五环，学生很感兴趣，当让学生确定一个题 况 。 目，每个学生都想设计出一个新颖的产品，学生非常投 答：顺义区共有高中校1O所，通用技术专职教师 入，参与教学。 17人，其中16名教师原是物理专业，1名教师原是电子 3．关注现代教育技术手段在通用技术课堂教学中的 专业。6人参加了2008年1月一2008年7月北京教育学院 利用。在通用技术课教学过程中，有些教学内容比较抽 120学时通用技术岗前培训，17人都参加了暑期在北京 象，教师也难以用语言讲清，使用传统的教学手段很难 市平谷的通用技术为期5天的通识培训。顺义区用的教 突破这些难点。利用现代技术手段，能使许多难以理解 材是苏教版，每班每周开设通用技术课两课时。目前已 的内容具体化、复杂的事情简单化，有助于提高学生的 有6所学校建立了通用技术教室 (包括技术试验室、技 理解能力、记忆能力和学习兴趣，同时，充分利用多媒 术设计室)，按照北京市教育技术设备中心制定的配备 体的表现力、参与性的特征，既能达到传授知识、开发 标准，必配的设备与工具都配备了，选配的没有配备。 智力、