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重要发现： 两条直线运动竟然可以合成曲线运动。 推测： 曲线运动也可以分解为两条直线运动。 意义： 运动的合成分解为我们利用已有的直线运动知识研究曲线运动提供了重要的方法和手段。 处理曲线运动的常用方法： 把曲线运动分解为两个方向的直线运动 用常见的直线运动合成，两条直线运动的合运动有几种情况? 2、互成角度的一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动，正确说法是：( )若两个都是匀变速直线运动( ) A、一定是直线运动 B、一定是曲线运动 C、可能是直线，也可能是曲线运动 D、以上都不对 课堂作业：课本P6第1道题 课外作业： 1.整理优化训练上知识点，完成 课前预习部分，练习题组1、2、3 2.自学“拓展与提升”，这是高考复习时的重要内容。 说明 此课件，是结合随堂优化训练上的知识结构而设计，在知识结构上不是足够完整。 * 第2节质点在平面内的运动(2) 第五章 曲线运动 复习： 一、 什么是合运动，什么是分运动？ 二、合运动与分运动关系的三个性质： （1）同时性 （2）独立性 （3）等效性 三、什么是运动的合成，什么是运动的分解？ 包括 ： 位移、速度、加速度 都遵从平行四边形定则 四、两条直线运动的合成 1.2质点在平面内的运动 运动的合成和分解：重在掌握分析思路 ①红蜡块合运动是怎样的？——不是凭观察能解决的 ●蜡块的位置： x = vxt y = vyt ●蜡块运动轨迹： O P ●蜡块的位移： ●蜡块的速度： 在分析中渗透：两个分运动分别独立； 同一时间或时刻，合、分运动遵从平行四边形定则。 1.2质点在平面内的运动 1.2质点在平面内的运动 如果两个分运动的速度大小相等，且为定值，则下列说法正确的是 （ ） A.两个运动的夹角为零，合速度最大 B.两个分运动夹角为90°,合速度大小与分速度大小相等 C.合速度大小随分运动的夹角的增大而减小 D.两个分运动夹角大于120°，合速度的大小将小于分速度的大小 ACD 探索与思考： 在试管做向右的匀加速直线运动时，匀速上浮的红蜡块，它的运动轨迹如何？ 1.2质点在平面内的运动 问题： 在试管做向右的匀加速直线运动时，匀速上浮的红蜡块，运动轨迹如何？ 1.2质点在平面内的运动 1.2质点在平面内的运动 1.2质点在平面内的运动 1.2质点在平面内的运动 思考与讨论 1.2质点在平面内的运动 1.关于运动的合成，下列说法正确的是（ ） A.合运动的速度一定比分运动的速度大 B.两个匀速直线运动的合运动一定是直线运动 C.两个分运动都是直线运动的合运动，一定是直线运动 D.两个分运动的时间，一定与它们的合运动时间相等 BD 1.2质点在平面内的运动 小结： 一、 什么是合运动，什么是分运动？ 二、合运动与分运动关系的三个性质： （1）同时性 （2）独立性 （3）等效性 三、什么是运动的合成，什么是运动的分解？ 包括 ： 位移、速度、加速度 都遵从平行四边形定则 四、两条直线运动的合成 1.2质点在平面内的运动 1.2质点在平面内的运动 1.2质点在平面内的运动 渡河问题： 提示： 轮船在流水中到达对岸的运动可以分解 问题： 可以看做那两个运动的合成 1.2质点在平面内的运动 渡河问题： 提示： （1）静水中的运动 （2）水流方向的运动 问题： 如何垂直河岸渡河方向运动？ 1.2质点在平面内的运动 渡河问题： 提示： （1）静水中的运动 （2）水流方向的运动 问题： 如何垂直河岸渡河方向运动？