2014世界人权日教学(4-6年级).PPT

高年級版 教育部國教署中央人權教育課程與教學輔導諮詢教師/輔導群製作 一、能了解兒童具有表達意見的權利。二、能在表達意見時，尊重他人的權利。三、能實踐兒童表意權的主張與行動。 學習目標 1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在  日常生活中實踐。1-3-1表達個人的基本權利，並瞭解人權  與社會責任的關係。 能力指標 能力指標 為什麼kitty和miffy都沒有嘴巴? 圖片來源 /art/Miffy-Hello-Kitty-C-162395371 1.有沒有聽過下面這一句俗語，知不知  道意思? 「囡仔人有耳無喙！」 ：小孩子只能聽話，不應隨便說話。2.是不是小朋友就不應該表達自己的意  見? 動動腦，想一想 第一幕學生志華在校門逗留，並且開始與玉玲如下之對話~玉玲：你怎麼還在這裡，你不回家嗎?志華：我不能回家，我必須要去安親班(補習班)，  可是我不想去!玉玲：你為什麼不想去安親班(補習班)呢?志華：每次去那一間安親班(補習班)，就有一大堆  的評量和考卷要寫，寫都寫不完，還要被 那裡的老師罵，煩死了! 承上玉玲：那你就跟你爸媽說，你不要去那一間安親  班(補習班)呀。志華：不行啊!我不敢講，我爸媽一定會罵死我，  我姊姊也去同一間安親班(補習班)補習，他 們一定會叫我去。玉玲：你不敢講，那你就只好認命! Q1：在這個故事中，志華遇到什麼樣的問題?Q2：志華可以向爸媽表達他的想法嗎?可以怎  麼表達?  Q3：你曾經遇過那些想說又不敢說的情境?通  常你會怎麼處理呢?? 第二幕第二天放學，玉玲又遇到志華，他還是一副愁眉苦臉的樣子。玉玲：你昨天把你的想法跟爸媽說了嗎?志華：說了啊，但我們就吵架了。玉玲：你是怎麼跟爸媽表達的呢?志華：我就跟我爸媽說，你們真的很討厭，為什麼 一定要送我去那間安親班呢?我根本就不想去， 不要再逼我了! 承上玉玲：然後你爸媽怎麼說?志華：媽媽說辛辛苦苦賺錢也是為了讓我讀書，我 還這麼不懂事。我聽了很生氣，就跟媽媽說， 你根本不了解我，也不愛我啦!玉玲：唉，你這樣的表達方式，也難怪會吵架。 Q1：你認為志華在表達想法時，出了什麼問題?Q2：志華可以怎麼修正自己的表達方式或內容 呢?  Q3：我們在表達意見時，還需要注意到那些事 呢?? 什麼是兒童表意權? 兒童有以下各項權利 1、兒童有自由表達言論的權利 2、對會影響到兒童自身的事件，必須考量兒童 的意見 《兒童權利公約》 第十三條第一項 兒童應有自由發表言論的權利，此項權利應包括通過口頭、書面或印刷、藝術形式或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信息和思想的自由，而不論國界。 1、請各組學生針對主題： 2014「童」權有意識：有意見 「聲」出來， 運用文字和圖畫進行海報製作。 2、同學請拿著作品來拍照。 3、完成後將全班作品張貼在校園公佈欄，供全校師 生觀摩欣賞。 實踐行動 上課實況 上課實況 學生們的作品 學生將表意權宣導海報完成後將展示於校園布告欄，並將個人意見寫下交給想對他表達意見的人 種一棵會開花與結果的人權樹 人權教育輔導群巳在各地埋下一棵棵的人權小樹， 期盼能將人權的價值與理念深植於教師與學生的心中 ，讓人權小樹能向下勇健紮根，向上成長茁壯! 動動腦，想一想 * 活動一 認識兒童表意權 點選中間的那棵人權小樹,可以連結小短片 * 活動一 認識兒童表意權 * Q1：在這個故事中，志華遇到什麼樣的問題?(註解) 志華不想去那一間安親班上課，可是他不敢跟爸媽說，因為他認為爸媽一定會反對。 Q2：志華可以向爸媽表達他的想法嗎?可以怎麼表達?(註解) 志華可以表達自己的想法。利用爸媽有空的時候，向爸媽表達自己的想法。 運用寫信的方式向爸媽表達自己的想法。 透過小日記向師長請求協助。 Q3：你曾經遇過那些想說又不敢說的情境?通常你會怎麼處理呢? (註解) 例如：在學校發生不愉快的事情，不敢跟爸媽說；不想上學；不想寫作業……。 老師在回應學生時，應強調學生有權利表達意見。