影响大学生英语听力水平的因素分析及改进措施.pdfVIP

91 肉II=科 技 2008~第12 高 校 论 坛 影响大学生英语听力水平的因素分析及改进措施 常树 军 安阳师范学 院外国语学院 ) 摘 要 文章对影响大学生英语听力水平的一些因素进行了分析探讨 研究结果表明，大学生的英语听力水平受到诸多因素的制 约．语音、词汇、文化背景知识、学生的心·理障碍、学习习惯以及听力理解的解题技巧等都会影响学生的听力理解水平，最后提出了 相 应的改进措施 关键词 听力水平 学习习惯 改进措施 听与’兑是人仃J信息交流的基本形式，而 “昕”则是人们获取信息 表现的更为明显。一些学生对英语的学习兴趣不浓，平常只是凶为要 的重要手段 ，是提高五言交际能力的中心环节．．大学生英浯综合能力 面临各种各样的英语考试而波迫学习英语，在心理上对英语有一种抵 的五个方面听、蜕、渎 、写 、译，听力首当其冲；而从2007年1月起 制情绪 同时认为英语听力不重要 ，现在研究生考试也不考英语听 全面实施的大学英语四、六级考试中，听力的比重也提高到了35％， 力，而且也缺乏在实际生活L}I的应用价值 ，所以他们认为只要把语 与划『渎所占比重一致、然而，对于大多数非英语专业的大学生来说， 法、单浏和写作等题做好就可以了，照样可以拿高分。而且听力部分 听力是弱项，在学爿英语的过程中，听力水平的提高远也比其他语言 还可以瞎猜．说不定还可以蒙对一些题 这种对听力不重视的心理 技能的提高凼难、原凶就在于昕的能力是语言多种能力的综合反应， 素直接影响了听力水平的提高 听力理解的过程及其复杂，涉及浯言、认知 、文化 、社会知 等各个 (5)学生的不良学爿jJ惯影响英语听力水平 我国著名教育家 方面的 素 学生尽管掌握了基本语法及一定的i~]iE量，但他们大多 叶圣陶曾经税过这样一，uJ活： “什么是教育?简单一句话，就是要养 数的听力理解能力仍然较低 ，这些情况都影响这大学生的英语交流水 成爿惯 ”良好的学习爿惯就像催化剂一样，能够 ll速学爿过程，提 平及国家和社会对他ff】的要求 高学习效果，起到事半功倍的作用．．然而，有的学生在听力过程中不 本文根据作者的教学实践，拟从影响学生听力理解的 题入手， 善于养成良好的爿惯，久而久之，听力水平就难以提高 有些学生听 分析影响学生听力理解的凶素，提出一些基本的思路及针对性的解决 力过程中的坐姿不端正，或趴在桌子上．或双手托着头，时间稍微一 办法，从而提高学生的听力理解能力 长，就容易分散注意力，听着听着就进入了昏睡状态，这种不良 惯 看似无关紧要，然而它会一点一点地吞噬学生获得知 的能力。有的 1 影响学生听力理解的因素 学生没有养成边听边写 、做 、算 、画 、猜的爿惯，没有养成耳、恼、 (1)语音基础知 较差 众所岗知，语言有三个方面 ，即语 手、心并刖的斗 ，不能做到一边听一边拿眷笔i己下关键词，导致他 音 、语法和渊汇 然而要学好英语，最首要的、根本的就是掌握语 fJ『往往对信息应接不暇，颐此失彼，最终影响听力的效果： 音 学生语音差的一个重要原凶是由于很多学生来自偏远的农村和山 (6)缺乏相应的听力理解技巧．．在听力中，难免会碰到陌生的 区，那里的师资力量薄弱，尤其在英浯方面与城市有很大的差别，许 单iJJ，而学生往往J惯于听懂了单涮才理解句子，听懂了，uJ子才理解 多学生在川开始的时候所学爿的音标就是不标准的．后来逐渐形成爿 篇章，他ffJ很少根据已有的知识，掌握的信息或上下文语境来对u『J题 惯而难以改正，从而大大影响了听力理解的水平．． 外一个原I是山 进行分析惟测 例如 ：Shecall