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“想得美”课程表 　　学校准备开展“和谐班集体”评比活动。听说只要能评上，班级有奖品，老师有奖品，每个同学也都有奖品。 　　五年（4）班是全校公认的优秀班集体，如果这次评不上“和谐班集体”，那就太令人跌眼镜了。 　　“为了把我们的班集体建设得更和谐，欢迎你们多提好的建议。”班会课上，戴老师真诚地对同学们说。 　　“什么叫和谐？”有个同学举手提问。 　　戴老师说：“和谐就是融合、进步、快乐，和谐的班集体应该是其乐融融的，每个人都能快乐地学习和生活，相亲相爱，共同进步，幸福成长。” 　　听了戴老师的解释，同学们“叽里呱啦”地议论开了。 　　“我先说。”白美美迫不及待地站起来，“我觉得第一要做的是让大家把不文明的行为习惯统统改掉。” 　　“是吗？”戴老师似乎不相信，“咱们班同学还有不文明的行为习惯？” 　　“有！”白美美接着说，“举几个例子吧，早上进校时有的同学边走边啃馒头，课堂上有的同学当众挖鼻孔，下课后有的同学玩恐怖玩具，中午吃饭时有的同学把蔬菜倒掉，下午有的同学上课睡觉，放学时有的同学忘带作业本回家，放学路上有的同学买路边摊上的小吃……这些都是不文明的行为习惯，必须改掉。” 　　“还有，”高帅帅站起来补充，“迟到、吵架、偷看作业、扔粉笔头、浪费水、开无人灯、攀比吃穿……这些也都要改掉。” 　　“还有还有，”陈强也忙着补充，“动不动就惹哭同学，也是不文明行为。” 　　说完他大着胆子转过头瞥了一眼公小兵。 　　偏偏这时公小兵也正望着他。两个人的目光就这样水火难容地交汇了，仿佛两束烈焰，灼得对方睁不开眼。 　　“动不动就哭，是更不文明的行为。和谐的最好表现就是笑，快乐地笑，而不是哭。现在我们大家都在为争得‘和谐班集体’这个荣誉而努力，如果有人再?硬欢?就哭，说明他跟我们大家唱反调，应该受到严厉惩罚！” 　　公小兵站起来大声说这段话的时候，眼睛一眨不眨盯着陈强。 　　可怜的陈强哪儿吃得消这样的挑战，吓得脸都红了。 　　“你们看，他又要哭了。”公小兵叹口气，直挺挺地坐下，“这么能哭，不去做演员太可惜了。” 　　陈强把肩膀耸起来，头往上仰，努力让自己不掉眼泪。 　　白美美把小本子拿出来登记，公小兵连忙阻止：“别记我！他还没哭呢。” 　　“你这样说他，他在心里早就哭了。” 　　白美美在小本子上记下： 　　星期五班会课，公小兵惹哭陈强（本周第七次，总计第一百零七次）。 　　公小兵无奈地吸吸鼻头，闷头不语。 　　把惹哭陈强的次数记下来，是公小兵妈妈委托白美美做的。惹哭陈强每满五次，公小兵就得罚写一篇作文。他妈妈这么做，是希望他做一个善良的人，一个不随便攻击别人的人。偏偏公小兵管不住自己的嘴，一天到晚惹哭陈强，弄得他自己烦，白美美烦，陈强更烦。 　　班会课继续进行中，同学们纷纷对争创“和谐班集体”提出自己的宝贵意见。 　　这边一个同学说：“把教室打扮得漂亮一点，贴上奶色的碎花墙纸，挂上紫色的窗帘，吊上莲花样的顶灯，摆上一百盆盆景……制造温馨浪漫的氛围，这很重要。” 　　那边一个同学说：“每天上午和下午课间吃一次小点心，这样我们就不会饿肚子，就会很快乐，快乐了自然就和谐了。” 　　另一个同学说：“老师布置的作业绝对不能太难，因为题目太难，我们做着做着就容易烦躁，一烦躁，同学们之间就容易产生矛盾，班集体就不和谐了。” 　　再一个同学说：“硬板椅子坐得很不舒服，硌得屁股疼，要是换成沙发软座，那就和谐了。” 　　有的同学说：“光老师有电脑怎么行？我们每个人用电脑上课，那才和谐。” 　　还有的同学说：“教室里应该有休息室，而不是让我们趴在课桌上午睡，不舒服。要是午睡能睡在床上，那该多和谐！” 　　又有一个同学说：“一节课40分钟太长了，30分钟差不多；课间休息10分钟实在是太短了，20分钟差不多。这样一调整，班集体就和谐了。” 　　听同学们七嘴八舌说了这么多，戴老师忍不住笑出声来：“我看出来了，你们把和谐理解为享受。你们别忘了这儿是学校，你们的任务是学习，而不是享受。” 　　“学习也可以是快快乐乐的，也可以是一种享受，为什么要那么辛苦呢？” 　　是谁在说？ 　　当然是公小兵。这会儿他正埋头写着什么，像是在画一张歪歪扭扭的表格。 　　“公小兵，你有建议吗？”戴老师问他。 　　公小兵点点头：“有。我很慎重，要写下来。” 　　“好。什么时候可以交给我？”戴老师很关心他的建议。 　　公小兵继续专心画着表格：“明天一早我就把它贴在教室的公告栏里，您过来看就行。” 　　“那辛苦你了。”戴老师对他的建议充满期待。 　　第二天一早，公小兵果然把自己的建议张贴在了教室里。 　　不过，他的建议把同学们吓坏了，也乐坏了。 　　公小兵是这么写的： 　　创建“和谐班集体一，别的都不重要，什么布