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“古诗文阅读”检测试题 　　（一） 　　阅读下列两个语段，完成1～4题。 　　[一]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 　　（《爱莲说》） 　　[二]周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱③久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏④不如也。”部使者荐⑤之，调南安军司理参军⑥。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委⑦手版⑧归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 　　（选自《周敦颐传》） 　　【注】①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④吏：官吏。⑤荐：推荐。⑥司理参军：官名。⑦委：抛弃，扔弃。⑧手版：即笏（hù）板，古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。 　　1.下列各组加点词意思相同的一项是（ ） 　　A.不蔓不枝 　　青树翠蔓 　　B.予观夫巴陵胜状 　　可远观而不可亵玩焉 　　C. 牡丹之爱，宜乎众矣 　　诚宜开张圣听 　　D.陶后鲜有闻 　　芳草鲜美 　　2.把画横线的句子翻译成现代汉语。 　　（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 　　（2）牡丹之爱，宜乎众矣。 　　3.语段一借莲抒怀，为什么要写菊和牡丹？ 　　4.周敦颐是一个什么样的人？请结合两个语段的文意加以分析。 　　阅读下面一首词，完成5、6题。 　　山坡羊?潼关怀古 　　张养浩 　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 　　5.从炼字的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”的表达效果。 　　6.“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话表达的意旨是什么？ 　　（二） 　　阅读下列两个语段，完成1～4题。 　　[一]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰?裕?手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 　　（节选自宋濂《送东阳马生序》） 　　[二]杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 　　（节选自《宋史?杨时传》） 　　【注】①属：撰写。②进士第：考取进士，又叫进士及第。③翕然：形容一致。翕，也可说成聚集。④南：向南。⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。 　　1.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ） 　　A.无从致书以观 　　以中有足乐者 　　B.色愈恭，礼愈至 　　至舍，四支僵劲不能动 　　C.每假借于藏书之家 　　欲报之于陛下也（《出师表》） 　　D.从乡之先达执经叩问 　　执策而临之（《马说》） 　　2.把画横线的句子翻译成现代汉语。 　　（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 　　（2）时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。 　　3.结合语段一的结尾句“盖余之勤且艰若此”，说说宋濂求学的艰辛体现在哪些方面。 　　4.两语段都写到了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？ 　　阅读下面一首词，完成5、6题。 　　破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之 　　辛弃疾 　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 　　5.这首词抒发了词人怎样的思