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2017-07-21 发布于上海
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探究学习在初中化学教学中的应用分析

摘要在当今国际科学教育改革的热潮中，“探究”是出现频率最高的几个关键词之一。我国新出台的科学课程标准中也把科学探究作为科学学习的核本文对探究学习的理论和实践进行了探讨。通过对国内外探究教学研究现状的分析，制定了培养学生探究意识和科学素质的研究方案，并选取廊坊市中国石油管道局中学初三年级两个班进行实验对比，对学生进行定性、定量评价。研究证明，探究学习不仅有利于发展学生的各种能力，提高他们学习的兴趣，培养他们良好的科学素质和意志品格。而且探究学习能够加深学生对化学基础知识和基本理论的理解和掌握，有利于高素质人才的培养。总之，本研究为新世纪教学改革的尝试提供了一定依据。 Abstract 1 iS ofsome wordsthatare]anterned one Y Inquiry key frequent scientifiCeducation inthe massfervorsofinternational great standard onthe reform theSCientificcourse appeared nowadays．In inour iS asthecoreof stage countryrecently，inquiryregarded scientific studying． ThiSarticlemakesan tothe and of approachtheorypractice on inquiryteaching present inquirylearning．Regardinganalyzing a on athomeand made and conditions abroad，weprogram learning character andscience students’ awareness training inquiry itontwoclasses an about Moreover，weexperimentcomparison got of 3ofChina junior Petroleum MiddleSchool