新课程背景下的英语教学策略.pdfVIP

～ 课多卜阅读 新课程背景下如何做好高中生物学教学优化 黄淑媛 (云南省通海县第二中学，云南 通海 652701) [摘 要]现在随着教育制度的改革、发展的不断的深入，高中教育几乎已经成为了普及式的教育。高中的学生只是在初二的时候学 过一年生物，那时候学习生物的时间短和范围小，打下的生物基础也不好。所以我们要想提高高中生物的教育水平，就要在生物的教学方 式方法上不断思考，对教学进行不断的改革，让学生切实的学好生物，提高他们的学习效率和知识的应用能力。 [关键词]高中 生物 教学 优化 一 前言 们一个个争取机会在课堂上谈谈 自己课前准备的相关内容。这样一 在新课程的背景下，生物教学要求我们培养学生的生物科学素 幅幅形象的画面、一个个生动的动画再加上别致的提问以及生产和 质、实践和创新能力的学生，老师的任务是引导学生转变以前陈旧 生活中的具体例子，激起了学生的情感，引发了他们大脑皮层的兴 的学习方式，结合现代化的多媒体设备和丰富的资料，以及先进科 奋点，使他们能够在短时间内注意力高度集中，以充分的热情投入 学的教学方法，深入的唤醒学生学习的潜能，为学生以后开拓出一 学习探索中去。 片天地打下良好的基础。我们要想落实新课程的精神，改进教学传 2．运用灵活多变的教学方法 统的理念，就要做到重视生物学习的过程，充分挖掘学习的潜力， 生物教学过程中，实验是一种普遍采用的基础性的教学方法， 培养学生学习生物的兴趣和能力，转变生物的教学观念，对生物的 实验的 目的是让学生通过课堂所学到的基础知识与理论综合起来去 教学进行改革和创新，这样才能真正有效地促进生物的教学。】【 解决实际存在的问题。其 目的是达到由认识到实践再到认识的一 二、高中生物教学存在的问题 个飞跃。循规蹈矩 、一成不变的授课方式会令学生产生厌倦感 ，所 1．课程理念认识模糊 以，我们老师要综合运用多种教学手段，并配合灵活变化的教学方 高中生物从高一开始进行教学，有些任课老师不能清楚的认识 案。高中生物课程的教学系统应该包括实验、练习、思考、活动等 新课程的教学理念。新课程理念提倡的是摒弃传统的教学方法，把 部分。教师应该根据教学需要合理安排课堂实验，并围绕课程内容 学生看作是教学、学习的主体，而教师作为教学的引导，要逐渐的 精心设计实验，在为学生设置问题的时候，首先引导学生 自己进行 培养学生 自主、探究性的学习，教会学生学习的方法，这样才能更 思考，进而得出问题的答案和结论或者是提出一些 自己的看法 ，起 好的提高生物教学和学生学习的质量。由于高中生物老师对新课 到活跃学生思维的作用，使学生培养起 自己分析问题并解决问题的 程的要求和认识理解的不够深刻 ，对新课程的理念认识的不够明 好习惯。 确，不能把握好课堂的教学方法 ，不能培养学生的兴趣和 自主教 在新的教育形式下，应合理安排实验学习的方法和过程，就是 学能力。 要先确定问题，然后提出假设，进行实验猜测，设计实验，合理操 2．教学内容难以把握 作进行实验，观察实验现象，最后分析出来实验数据，得出实验 现在有很多的高中生物老师认为生物的新课程标准要求的教学 结论。此外，应勤加练习巩固理论基础知识，尤其注重在课堂上的 内容、要求可操作的能力和可操作不强；由于采用了全新的教材， 课堂练习。在生物课程中教师应合理设计课堂练习题的难易程度， 所以以前教学时用的那些资料和教学内容无法很好地匹配现在的要 抓住重点，根据教学内容的不同灵活安排学生完成课堂的练习。通 求 ，而且在生物教学中就不能很好的把握教学的广度 、深度 。 过短暂的课堂练习不但可以及时检验教学效果，还可以及时帮助学 3．教学方式难以执行 生巩固课上讲过的基本知识，从而保证生物课程的教学能够做到优 很多老师很难控制新的课程教学，由于对以前传统的教学方法 质、高效。 已经形成了习惯，从宏观上很难从新课程的目标来考虑，不能很好