一类卷40-35分.ppt

人教版语文九年级 点题——让你的文章亮起来 山东济宁兖州区第十四中学 孟宪霞 2、为什么要点题？ 巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。 方法点拨:如何点题? 活动一：明确点题句子出现的位置。 一、朗读以下句子，找出以下段落中点题的词语或句子，并指出点题句子在文中出现的位置。 1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（八上《背影》61页） 2、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 3、那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文，我将对他说：“现在你该理解我的心情了吧！”我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（八下《我的第一本书》27页） 发现一: 点题的位置出现在开头或结尾。 简称:首尾点题。 牛刀小试：用最快速度找出以下课文中点题的句子，说说你是如何找到的。 1、 《故乡》（九上54页） 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 2、 《社戏》（七下121页） 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 3、 《伟大的悲剧》（七下154页） 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 二 阅读以下文段，归纳出点题句子在文段中出现的位置。 1 幸福无处不在 学校里，幸福无处不在。 ……. 大街上，幸福无处不在。 ……. 住宅区里，幸福无处不在。 ……. 发现二：点题的几个语句在文章中间以独立成段的形式出现 2 让希望之火燃烧得更旺 希望之火被点燃 …… 希望之火的燃烧 …… 希望之火永不灭 …… 发现三：点题的几个语句以小标题的形式出现。 3、生活因“心”而精彩 生活本来无趣，却因“好奇心”使生活变得精彩。 生活本来无趣，却因“耐心”使生活变得精彩。 生活本来无趣，却因为“好强心”使生活变得精彩。 生活本来无趣，却因为“关心”使生活变得精彩。 发现四：点题的句子出现在每段的段首位置。 （简称：段首明义） 教师小结： 除了可以首尾点题外，在文章中间醒目处同样可以点题：在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用，而且非常引人注目，让人印象深刻，一目了然。 活动二：学会运用作文点题技巧请你改一改 师生总结——点题的方法是： 1、要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。 2、要学会在关键处或醒目处点题。 何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。 活动三：考场仿真练习 (2016济宁)作文（共40分） 读了《山果》这篇文章，或许你内心会涌出莫名的感动。其实，生活就是这样，不经意间，就会有一个人、一件事、一句话、一个细节、一个场面感动你，影响你。关于“感动”，你有什么样的认识和思考？ 请以“感动”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限； （2）文体特征鲜明； （3）要有真情实感，不得抄袭和套作； （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 要求:运用本节课所学到点题技巧进行点题,写出本篇作文的提纲。 录制单位： 山东济宁兖州区第十四中学 录制时间：2016年12月28日 温馨提示： 在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。 高分作文