一元一次方程式_李雅玲.ppt

高雄市立英明國民中學 數學科李雅玲老師 2－1 因數與倍數 引起動機＆體驗活動 透過『國王的舞會』故事情節引起學生動機和興趣， 讓學生經由分花片的操作並搭配除法算式，觀察和 感受將班上28人分組，怎樣的分法會剛剛好沒有剩 下，也就是説28能被哪些數整除，找出那些除數。 文本閱讀＆問題理解 經由以上的活動，引導學生歸納出結論： 要找出甲數的因數必須找出哪些數可以將甲整除的， 就稱那些數為甲的因數，而甲則為它們的倍數。 倍數判別法 讓各組討論國小時學過的2和5的倍數判別，請小組 派成員發表是如何判別的。 請學生自行閱讀和討論課本P.96～P.102其它特殊的倍數判別，然後跟小組成員共同討論、互相研究，最後歸納結果，並完成『提問單』（學習單）上的題目，各組派一位成員上台發表和分享討論結果。 數位工具融入及使用 介紹類似『憤怒鳥』的電腦遊戲－『憤怒數』，遊戲玩法跟憤怒鳥相似，但是必須利用剛才所學到的『倍數判別法』進行遊戲，並考驗反應，請各組派一位成員上台玩。 採小組競賽，得分最高的小組可獲得獎勵。 數位工具融入及使用 看『數學家－埃拉托塞尼』的影片，讓學生認識篩選質數的方法，為下一節課學習質數預做準備，並請各組討論，完成剛才提問單上的第8題。 與生活連結－分組進行數學遊戲 遊戲規則：四人一組，把一副撲克牌平均發給四 人。拿到黑桃Q的人先出牌，下一位只能 出這張牌的因數，依序出牌。 （例：第一人出黑桃Q，下一位必須出12 的因數，如果出4，則第三位只能出4的 因數。）以下依此類推。 沒牌出可PASS。若大家都沒牌出，由最 後出牌者繼續出牌。而最快將手中的排 出完者獲勝。 ～ 感謝您的聆聽 ～