记承天寺夜游(穆利).pptVIP

“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。” “三父子”指的是——，——，——。 苏轼、其父苏洵、其弟苏辙 除《水调歌头》外，苏轼还留下其他与 “月”有关的名篇。 我们先了解苏东坡的生平和一段经历： 三苏祠（四川眉山） 一门父子三词客 千古文章四大家 记承天寺夜游 [北宋]苏轼 朗读正音 　　　　 记承天寺夜游 　 苏轼 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 情景朗读 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。??? 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。 译文： 元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 ???庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。 ??? 哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人。 作者是怎样描写月色的？ 发挥奇特的想象，使用两个新奇的比喻 月光 水 竹柏 藻荇 理解内容： 1、简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪） 小结 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 周新华老师著作中的评价： “闲人”既有被置闲之悲，又有得闲之喜；有傲视尘俗的自豪，又有启人深思之理趣。 试想一个胸有大志、才智过人之士，却被迫成为投闲置散之人，只好放情山水，借江上风月化解内心的孤独与苦闷，实在可悲！但正因为贬谪，使他被抛出了名利是非场，才有了闲暇的时间与机会，尽情欣赏这绝色美景，因此又是因祸得福。 东坡不以贬谪为苦为累，却有闲情逸致“游目骋怀”，享受自然美景之愉悦，成为江山风月的主人，足以自豪自傲。 苏轼对美好事物的追求、对豁达乐观的坚守，如皎皎明月，照亮了历史的天空！ 面对生活的风雨坎坷， 请常读一读苏轼吧， 愿我们的心灵永远澄澈明净， 愿我们的人生更加豁达从容！ 初读课文 自由地大声朗读读 读准字音，注意节奏及作者的情感 书读百遍 其义自见 读准 返回 上页 下页 qǐn zǎo xìng 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡 ，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 。怀民亦未寝 ， 相与步于中庭 。庭下如积水空明，水中藻 、荇交横 ，盖竹柏影也 。 何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 窗户 高兴的样子 考虑、想到 于是 睡 共同、一起 前庭、院里 形容水的空无澄澈 原来 只是 清闲的人 罢了 译文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这 时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外。想到 没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有 睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水 一般清明澄澈，竹子和松树的影子，就像水中交错的藻、荇。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松树？只是缺少像我俩这样 的闲人啊。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 （qǐn） （zǎo） （xìnɡ） 朗读节奏 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子。 哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏? 只是缺少两个像我们这样清闲的人罢了。 (1)庭下如积水空明 (2)水中藻荇交横,盖竹柏影也 (3)何夜无月?何处无竹柏? (4)但少闲人如吾两人者耳. 重点句子翻译 全文翻译 1、搜集有关“月”的诗句； 2、请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等