高校教育工作如何践行“大众创业,万众创新”的内涵.pdfVIP

-．．I‘ 口 校教育工作如何践行“大众创业，万众创新”的内涵 同 董峥楠 摘要：今年，“创客”这个名词频繁进入人们视野，李克强总理在今年的政府工作报告中指出，推动大众创业、万众创新。3月11 日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，正式开展部署推进大众创业、万众创新工作，毫无疑问，这 是中国经济发展的新动力，新引擎本文旨在阐释在人人创客的“互联网+”时代，国内高校如何科学认识创业教育，营造良好创业氛围 以及探索高校创业教育对创新的科学认识和应对措施： 关键词：创业教育；科学创新；改革体系；“联网+”时代 “创客”这一名词最早源于英文单词“Maker”，指的是出于兴趣与 创业能力培养服务体系应以“激发一实践一创业”为主线，全面 爱好，努力把各种创意转变为现实的人。伴随着知识社会的来临，高校 服务于实现大学生的创业需求，有效利用学校创业师资和创业平台的通 大学生正是处在“互联网+”的创客时代，正享受着无所不在的网络、 力合作，建立“创业基础理论”、“创业实践训练”、“创业教育导师辅 无所不在的数据、无所不在的知识，有着得天独厚的社会环境和时空新 导”、“创业孵化系统”四大科学体系，在这个体系中，学生的创业不 常态，他们毫无疑问将迎来“大众创业”、“万众创新”的新浪潮，激 再只是一个“idea”，而是需要严格按照体系一步步展开实践的科学教 发起民族的创业精神和创新基因。 育体系，达到创业全过程的学习，有效提高大学生的创业能力。 一、探索高校创业教育的新模式 二、开展“科学创新”教育认识 1．整合提升创业教育师资力量 1，创新是创客文化的内涵 高校在创业教育中最主要的优势在于拥有高水平高质量的师资团 中国经济发展方式已经从规模速度粗放型转向质量效率集约型增 队．他们能够科学引领学生开展创业学习。首先建立高校“创业导师” 长，经济发展动力从传统增长点转向新的增长点，这都离不开“创新” 团队，帮助解决创业学子在创业中遇到的问题和困难。其中努力培养 二字，而当今社会的创新重担坚实的落在了年轻一代肩上。他们出生在 互联网刚刚兴起的年代，正值青春走向“互联网+”时代，毫无疑问 “高校创业指导师”(IEEM)成为今后重要的师资培训项目，它是教育 部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的认证的培训项目，专门 将在时代的风雨洗礼中接受考验，承担重任。不是人人都能成为创业 用来培训专注于高校创业教育的教师和领导。 者，每一个创业者也并非都是创客，创新精神正是“创客”的内涵和 过去高校没有创新创业方面的专业老师，学生在创业之初，完全是 本质所在。 摸着石头过河，浪费了很多时间和精力，走了很多弯路。而今培养“高 在欧美国家，创新仓4业的氛围很浓，学校、社区都具有培养动手创新的 校创业指导师”旨在帮助各高校创业教育教师和负责人，让教师更科学 深厚基础，而在国内，我们过去一直停留在“中国制造”阶段，创新技术 专业的掌握创业知识、方法和流程，提升其教授创业课程、开展创业指 发展缓慢。而如今政府支持创新环境对推动创新很重要，要求更多的年轻一 导工作的能力，并且定时定点的开展创业就业指导会议，让专业的“创 代客观看待中国技术和中国产品，真正激发创业创新浪潮。 业导师”直接与学生对话，解决学生在创业过程中遇到的实际问题，减 2，培养学生“科学创新”新思路 少冗杂繁复的探索过程。积极支持有创意的团队项目落地实施，以有效 过去高校教育以理论为主，脱离实际，方式方法缺乏自主性、探索 的方式推进高校创业教育与时代和社会接轨。 性，培养出的人才创新精神与创新能力不足。而今加强创新教育，在人 2．探索搭建学生创业平台 才培养上加人创新权重，以创新能力为核心确立人才质量的标准，以国 建立服务学生发展的T作平台，形成良好的创新创业氛围，将理论 家创新体系为指导，强化学生实践应