抓关键,重联系,才是真阅读.docVIP

抓关键，重联系，才是真阅读 课外阅读（三）（四）部分分析 东渡小学 赵鸿伟 大家好，我讲的题目是《抓关键，重联系，才是真阅读》，所分析的内容是课外阅读第（三）部分《人类的语言》和第（四）部分《西游记》节选，我打算这样讲：先让大家看看这两部分的参考答案及评分标准，接着反馈一下全县整体答题情况和抽样分析的答题情况，然后做一个典型错题的分析，最后综合两个部分的内容，谈谈我批卷后的收获，可以说是给自己，也是给大家的教学建议吧！ 《人类的语言》 一、我先看看参考答案及评分标准。 《人类的语言》共有六道小题，大家请看参考答案。 二、答题情况分析 （一）全县的整体情况 本题共10分，该小题全县答满分的有29人，满分率为7.82%。该题的最高得分为10分，最低得分为0分。 （二）抽样的答题结果 除此之外，我抽取的样卷共有78份，我对样卷的第三部分每一道小题的得分情况再做了一个细的分析。（出示：抽样调查分析表1） 从抽样的结果来看，第二题和第四题错的比较多，我就针对这两题做一个典型错题分析。 三、典型错题分析 第二题： 我们不妨先把这三个句子和三个义项罗列出来比较一下：（出示：三个句子。以及三个选项） 因为三个义项的意思比较接近，所以学生很难区分，即使放在一定的语境中也是容易混淆的。其实，我们只要联系句子前后的意思，就能比较准确地做出选择。A处“平常”前面的“稀松”是表示随便，无关紧要的意思，所以相对应的就应该是选择第2个义项，自然随便；B处“平常”的前面有提到吃饭，走路，其实像吃饭、走路这些都是很普通的事情，所以相对应的义项是第三个司空见惯，十分普通；C处的“平常”与后面的“都是使人类不同于别的高等动物的特征”联系起来就知道这是一件不容易，不简单的事情，所以应选择第一个义项简单、容易。这一题从抽样的这几份试卷来看，第三个“平常”表示“简单、容易”的意思错的比较少，而其他两个错的就比较多了。 第四题 本题的关键词是“中心意思”，那么“中心意思”和“主要内容”有什么不同的吗？当然有区别。中心意思其实就是文章的主题，也就是作者通过文章的内容所表达出来的基本观点和写作意图的体现，是一篇文章的核心、总纲，是统帅和灵魂。”因为是看菊花儿耍子，必定有一段时间了，所以后面的伫立应该理解为长时间地站立、直立。这一题如果没有表达出时间长的意思，仅仅理解到站立这一层则不能得分。 恐：联系下文“只恐娘嫌我嘴长耳大”应该是猪八戒担心“丈母娘”嫌弃自己的长相，所以“恐”在这里的意思应该是恐怕，担心。 尴尬：原来是指不好意思，很难为情。但是在这里，联系上文师傅是“推辞不肯”，而下文中猪八戒却开口叫那老妇人“娘”，那老妇人的意思是猪八戒会不会因为违背师傅而感到为难，这件事情不好处理。所以尴尬的意思是神情态度不自然，为难，不好处理。 这道题目大多数的学生就是因为没有联系上下文理解而失分的。 第二题： 这一题其实不难，但是学生在回答的时候没有把问题看清楚，弄清楚问题的指向。这个问题其实包含了两个小问题，第一个问题的意图是检测学生对短文中唐僧师徒四人性格特征的基本理解，尤其是猪八戒的性格；另一个问题是检测学生对《西游记》整本书的阅读情况。第一个问题的关键是“师徒四人西天的决心”中的“四人”，很多学生只写了其中的猪八戒动凡心或者是只写了唐僧没有动心，其他的人就不写，原因就在于学生忽略了问题本身的指向是“唐僧师徒四个人”。第二个问题八戒在本回的结局，也有两个关键点，一是被吊在了树上，这是惩罚的方式，二是受了一夜的罪，这是惩罚的时间，二者缺一不可。这个问题也有很多学生只写了受到惩罚，其实问题的指向是八戒具体受到什么样的惩罚。 第四题： 本题学生的回答基本上可以分为三类，一是从猪的本性出发，说明他的缺点是必然的，无形中就肯定了对方的观点。如：如果猪不好吃懒做，那还像猪吗？又如：是的，他是贪恋女色，贪生怕死，自私自利的人，但是他依然走完了西天取经的路呀。如：我方认为，人不为己，天诛地灭。猪八戒为了自己可以不惜血本，也是一种好的行为。另一类是只讲到猪八戒的贡献也很大，之后举了一个例子来说明，有的甚至什么都没有证明，就是空口说说。如：猪八戒这人不错，他曾经去花果山找孙悟空救唐僧，没有功劳也有苦劳。自由自在，对师傅也算是忠心，虽然好吃，但也会留给师傅，有一次，他们到老人家吃粥，他吃完了还想吃也没有拿师傅的。又如：我方认为，猪八戒虽然好吃懒做，但在取经路上也帮了唐僧不少忙，他也是一个不可缺的人。第三类：抓住猪八戒的两个以上的优点，而且语言表达准确，精炼。如：猪八戒虽然有许多缺点，但你们有觉得猪八戒很可恶吗？猪八戒憨厚纯朴，在取经路上，是孙悟空降妖除魔的好帮手，在保护师傅时也是挺身而出，义不容辞，猪八戒在大家的心里非但没有厌恶的感觉，反倒觉得他可亲可爱。又如：我方认为，猪八戒忠心耿耿，诙谐幽