实践性德育分析及其基本模式构想.pdfVIP

实践性德育研究及其基奉模式构想 实践性德育研究及其基本模式构想 研究生：宫林峰 指导教师： 何英惠 专 业： 思想政治教育 中文摘要： 伴随着世界经济～体化的发展，各国文化处丁相互交流、碰撞与融合中，青少年的价值 观念、思维方式、生活方式也发生了一系列相应的变化。与此同时，学校德育也日益暴露出 诸多的不适应，致使德育收效不高。丁|是，如何提高学校德育的实效性就成为摆在我们面前 的～个十分重要而又迫切的课题。本文分析了当代经济、政治、科技、教育等方面的发展给 学校德育带来的种种冲击和挑战，审视了我国学校德育中存在的问题及其成因，在批判地吸 收国内外德育研究的合理因素的基础上，提出了实践性德育的命题，并对实践性德育的理论 与实践发展进行了深入的研究，进而构想和描述了实践性德育的基本模式和基本轮廓。本研 究得出的结论是：德育理念的更新是提高德育实效性的前提；德育模式的优化是提高德育实 效性的主要手段；实践性德育是提高德育实效性的根本途径。 关键词：实践性：德育；模式；实效性 引言 伴随若市场经济、知识经济、全球一体化形势的发展，青少年的价值观念、思维方式、 生活方式等方面呈现多元化发展，德育面临的困惑和难度也前所未有地加大了。如何应对时 代的发展给德育提出的严峻挑战，真正培养出“面向现代化、面向世界、面向未来”的“有 理想、有道德、有文化、有纪律”的人才，成为教育工作者的重要历史使命。20世纪80年 代以来，尤其是在邓小平同志讲了“十年来我们的最大失误是在教育方面”…的观点后，我 国对德育的研究与实践力度空前地加大了，德育内容与目标体系的研究、德育理念与方法的 研究，德育机制的研究、德育系统论的研究等学术研究异常活跃和深入。与此同时，德育的 投入也明显地增多。但是，研究的深入和投入的增多并未使德育增效变得突出或明显，相反， 却出现了令人慨叹的“道德滑坡”现象。在这样一个令人困惑的德育态势面前，全面而深入 地分析造成这种不能令人满意的德育收效之原因，积极寻找改善德育工作或扭转德育的不利 局面之对策，对推进学校德育的发展具有十分重要的理论与实践意义。 一、本课题研究的意义 (一)理论意义 ————————————————苎些：兰堡壹竺垄墨苎墨查堡查塑璺 首先，实践性德育的理论和观点有助于促进德育理念的更新。本课题研究在德育目的价 值论上t重视社会经济发展对道德形成和道德发展的深刻影响，承认市场经济的功利性进而 导致的个体道德中的功利性因素，倡导正确处理社会经济发展与道德建设的关系；重视社会 价值观念对个体价值观念的切实影响，进而倡导正确处理社会价值观与个人价值观的关系； 重视公共道德和公共精神对个体道德和精神的主导作用，进而倡导个体道德和精神与杜会道 德和精神的主动呼应，实现公共道德和个体道德的和谐发展，最终促使学生个体道德理念和 道德精神在道德实践中不断成熟和发展，成为有德有识、“践言…践行”的健全的人。这就 在一定程度上触及到了德育的本质、目标、途径、方法等方面的理念问题，引起新旧德育理 念的冲突，从而有利于学校德育理念的优化和德育实效性的增强。 其次，本研究课题的观点和思想丰富了学校德育的理论。实践性德育的提出，实践性德 育理论与实践的发展研究，实践性德育模式的初步构想，借鉴和汲取了国内外较有影响的教 育(德育)理论和诸多德育模式的优点，形成了具有新意的课程观、教师观和学生观；本研 究试图突破狭隘的德育实践观而建立起的实践性德育模式，既是对以灌输为主的德育理论及 其模式的科学反思，也是对当代各种企图以“改良”的方式来解决德育实效性问题的德育思 维的突破。 再次，本研究课题所倡导的观点和研究方法体现了与时俱进和求真务实的科学精神。本 研究充分考虑了社会的发展变化对德育的影响，敢于正视时代的发展给当代学校德育带来的 问题与挑战；能够在对一些较有影响的德育模式和主要的德育基础理论进行细致研究的基础 上，以积极的态度和科学的精神进行评价和借鉴，进而尝试性地提出一些新的见解和观点。 这对于如何在德育中体现民主化、大众化、平等化的精神，如何突出以人为本的教育思想和 倡导尊重人的主体性，如何着重发展道德思维能力和践行能力等方面有着一定的方法论意义，