《大学语文》花季雨季.ppt

大学语文Daxue yuwen 花季雨季 很多时候，不得不承认，时间真的如白驹过隙，弹指即逝。在不经意间，时间如流沙般，在指尖流走。不知不觉，当我们走在人生的海滩上时，岁月，已经在身后留下了一串串深深浅浅的脚印。 我总是会想起，儿时充满天真的回忆。无忧无虑，天真无邪。我会想起，第一次写字那弯弯扭扭的字体，我会想起，第一次过马路紧张的神情，我会想起，关于童年的一切一切的记忆。有的，已经模糊不清了，有的，依旧那么清晰，彷佛历历在目。那是的我，从来没有考虑过未来的路，没有沉重的负担，我只用一双充满纯真的眼睛，审视着周围的一切。但童年的我，却强烈期待着长大。因为，只有长大，大人们才不会用轻视的眼光看我们。只有长大，我们才会得到大人的理解与注意。于是，我天天仰望着蓝天，数着自己长大的日子。 　　 可是，也许，那时的我永远无法明白，当我真正长大，告别童年的时候，我却那么渴望着回到童年，渴望再次回到那段青葱而又温馨的记忆… 长大了的你是否还记得童年的游戏、幻想，是否怀念童年的纯真、快乐？愿童年那梦幻般的色彩，时时照亮成人生活的天空，让我们在成年生活中重拾童真和童趣吧。 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔（1861——1941），是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》等。 谈泰戈尔的作品，人们总能感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞。他的诗所包含的思想内容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的人生哲理启示，则是他的诗的主要特征。 在他的诗歌创作中，他以一颗赤子之心，讴歌的是对人民的真挚的爱，抒发出对整个大自然、整个人类，以及整个宇宙间的美好事物的赞颂。 他的诗像珍珠一般闪耀着深邃的哲理光芒，不仅唤起对大自然、对人类，对世界上一切美好事物的爱心，而且也启示着人们如何执著于现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与光明。 《新月集》主题 以爱为核心的情思意蕴驱动的想象与幻想，创造了一个新月一般晶莹美的儿童心灵世界，作品的旨意是要敦促人们从怀疑贪婪的功利柜格中解放出来，返朴归真，沿着儿童这纯净善良的心灵轨迹，使读者的灵魂受到洗礼，得到人性真善美的升华。 《纸船》——泰戈尔　　我每天把纸船一个个放在急流的溪中。　　我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。　　我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。　　我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。　　我投的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。　　我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！　　夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓浮泛向前。　　睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 文本分析 这首诗的第1~3句描写的是儿童对远方的憧憬、对交流的渴望以及对神秘事物的向往。诗句中“我”将“我的名字和我住的村名”写在纸船上，放入急流的溪中，想让异地的人知道我是谁。这天真的举动显示了儿童独特的心理逻辑，作者抓住了“我”的这一举动，将一个小小的心灵巧妙地呈现了出来。 形象分析 整首诗为我们塑造了一个天真的儿童的形象，表达了作者一贯关注的爱与美的主题。贯穿全诗的一个意象是纸船，全诗以放纸船开始，以在梦中见到纸船结束，中间则是放纸船时的情景与联想。纸船在这里既是小主人公的小小寄托，也隐喻着通往外界与未来的媒介，小主人公正是在与纸船的关联中表现出了他的好奇与纯真。 诗歌风格 整首诗自然、纯朴而优美，具有一种田园牧歌式的风格。这从诗中所采用的一些意象中也可以体会出来，如溪、村庄、园中、秀利花等等，这些自然或与自然较为接近的意象，为整首诗营造出了一种朴素而单纯的氛围，它们与天真的小主人公， 与放纸船的稚气行为结合在一起，在和谐中将主题凸现了出来。 形式特征： 这首诗采取的形式不是格律体，而是散文诗体，这一形式使得这首诗在表达上更加自由，但并不因此缺乏诗意。其实在每一个句子之中，在句子与句子之间，都有着内在的节奏与韵律，这种节奏与要表达的 意象、主题自然地融为一体，成就了这首脍炙人口的诗歌。