《声声慢》公开课课件.pptVIP

学习目标 抓住意象，体验愁情。 知人论世，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂 学习重点：知人论世，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂 学习难点：这首词选择的意象很符合传统的审美视角，挖掘词中意象的丰富而又复杂的内涵是本课教学的一个难点。 * 声 声 慢 李清照 端 庄 其 品 清 丽 其 词 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处 金石录里， 漱玉集中，文采有后主遗风 学法一：诵读感知 思考 ： 1.能不能用一个字概 括全词的感情？ 2.是前期作品吗，为什么？ ①寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 借景抒情 学法二：抓关键句，初步体味情感 学法三：抓意象，体意境 思考一：作者在词中选取了哪 些意象来表现她的愁？ 淡酒、晚风、过雁、 黄花、梧桐、细雨 思考二：为什么要选取这些意象？这些意象有哪些特定的内涵？ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ——李白 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 酒入愁肠，化作相思泪 ——范仲淹 结论：酒是“愁”的象征 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫 秋风秋雨愁煞人 ——秋瑾 结论：秋风渲染愁情 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 结论：过雁象征离愁（词人也是从北方流落南方） 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ——李清照《醉花阴》 结论：枯萎凋零的菊花比喻女子憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。 寂寞梧桐，深院锁清秋。 　　　　　　——李　煜《相见欢》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 结论：雨是哀伤﹑愁丝的象征 愁在那浑浊的淡酒里， 愁在那急骤的秋风中， 愁在那孤飞的大雁上， 愁在那满地的黄花里， 愁在那雨中的梧桐上。 意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦 * * *