整流电路装配与故障排除-巴彦淖尔职业技术学校.PPT

整流电路装配与故障排除 作者：薛岳山 2016年10月10日 专业教研室 巴彦淖尔职业技术学校 一体化教学实施过程 巴彦淖尔职业技术学校 任务描述 安全教育 小组讨论 总结评价 理论回顾 组织实施 任务拓展 一、安全教育 安全教育：遵守实验室管理制度和安全操作规程；实验台后置220V电压接口不要旋拧；规范操作信号源，选择合适的量程后再进行操作，拧旋钮、按按键时要轻慢；在实训中不操作与本课题无关的设备，若对无关设备确实感兴趣可向老师请教。 “6S”管理——整理：要与不要，一留一弃；整顿：科学布局，取用快捷；清扫：清除垃圾，美化环境；清洁：清洁环境，贯彻到底；素养：形成制度，养成习惯；安全：安全操作，以人为本。 巴彦淖尔职业技术学校 二、导课与任务描述 巴彦淖尔职业技术学校 220V交流电是我们生活中最常用的电压，可实际有很多电器内部使用的却是直流电，那么依靠什么来将市电转换成直流电呢？即整流电路 导课 任务描述 根据实验提供的元件、仪器自行设计电路，通过电路现象可观察四个二极管是两两交替轮流工作，即当D1、D3导通时，D2、D4截止；D1、D3截止时，D2、D4导通；且负载一个工作，另一个不工作。 知识目标： 1.掌握整流电路的工作过程； 2.分析常见故障产生的原因，并排除故障。 巴彦淖尔职业技术学校 技能目标： 1.熟练操作信号源，让其产生低频交流信号；2.台钻的使用；3.装配电路、焊接技术；4.电路产生故障后的修复。 关键点： 1.小组策划（电路设计）； 2.供电（选择合适的电源）。 三、理论回顾 整流电路工作过程：当输入交流电正半轴时D1、D3导通， D2、D4截止；负半轴时D1、D3截止时，D2、D4导通。两对二极管轮流工作。 巴彦淖尔职业技术学校 整流电路连接方法：负负输出正、正正输出负，正负接交流。 四、小组讨论（设计构思） 在不违背安全操作、工艺流程的情况下学生可以有创新，老师审阅签字执行。 指导建议：1. 任务要求负载一个工作，另一个不工作。说明有两个负载，由提供的元件判断负载是两个LED，且这个LED为并联，且一正一反若串联两个同时工作或同时不工作；2.既然让四个D1～D4二极管两两轮流工作且能看到现象，根据提供元件那就让LED代替普通二极管吧! 巴彦淖尔职业技术学校 小组讨论（决策） 巴彦淖尔职业技术学校 五、组织实施 领料：为方便学生设计电路，已提前下发； 检测：电路板有无破损，引脚孔是否全通， 元件极性与好坏； 打孔：台钻使用注意事项（参阅实训报告）； 装配：按照装配工艺、焊接技术要求进行； 供电：低压交流电（从实验台、信号源中选用） 调试：调试电路，是否符合任务要求； 排除故障：观察现象，分析产生故障原因排故。 巴彦淖尔职业技术学校 六、总结评价 老师根据各自的实际情况因地制宜，一般的评价方法：组内评价、作品展示、小组互评、教师点评。 常见故障现象及排除：①二极管断路，故障现象 ；②二极管反接，故障现象 ；③二极管击穿短路，故障现象烧坏保险或电源（可能损坏元件不做演示）。 巴彦淖尔职业技术学校 LED负载闪烁更明显 烧坏整流二极管或变压器 七、任务拓展 1.如何让另外一个负载工作？ 设想一： ； 设想二： 。哪一种能实现请同学们验证。 2.给一个桥堆，如何测量其好坏和极性？ 巴彦淖尔职业技术学校 巴彦淖尔职业技术学校 感谢老师们提出 宝贵建议！