设计构成1第1讲.ppt

* * 本节课主要内容 一、平面构成概念 二、平面构成的产生与发展，包豪斯及其影响 三、如何学习平面构成 四、学习平面构成材料和工具的准备 §1-1 概述 教学重点：学习平面构成的方法 教学难点：无 、平面构成概念（什么是平面构成） 平面构成是视觉元素在二维平面上，按照美的视觉法则和力学原理，进行编排和组合，按照一定的构成原理，将点、线、面等造型要素在平面上进行排列、组合，构成具有装饰美感的画面，从而创造出新的视觉形象。它是以理性思考和逻辑推理来创造形象并研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的抽象造型活动。 ◆定义 平面构成是设计基础训练的一种方法，是二维形态设计的基础训练，是研究视觉语言的学科。 ◆平面构成与设计 平面设计构图是绘画的基础，平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分。平面构成原理广泛应用在现代平面广告设计的构图和编排中。 平面广告设计、招贴海报设计、标志设计、包装设计、书籍、名片、贺卡等等 平面构成设计是一种理性的创作活动，它在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏和律动等的同时，又要求讲究构图和图形给人的视觉引导作用。平面构成在于探求二度空间的视觉传达规律，视觉形象的建立和归纳，栅格的划分和组织，各种视觉元素之间的构成规律与规律的突破… 2、平面构成的特点（P6） 平面构成是用最简单的元素即点、线、面进行分解、组合、变化，反映出客观现实所具有的运动规律。 ①以理性的构成方式形成不同的情感与影响 ◆在构成中以元素数量的等级增长、位置的远近聚散、方向的正反转折等进行变化 ◆在结构上以整体或局部地运用重复、渐变、变异、放射、密集、对比等方法对元素进行分解组合 平面构成突破了图案中的平面时空，增强了画面的运动感和空间深度，产生了一种空间起伏的、多角度的、多层次的视觉效果，并突出它的运动规律， ②追求三元立体空间效果 ③相同的创意，不同的画面构成及组织形式会带给受众截然不同的视觉印象和心理反应。 三维的空间及色彩编排等设计元素都依赖于平面构成的组织方式，从这层意义上说，对平面构成学习和训练是掌握造型艺术最为基础的部分。 3、平面构成的用途与学习意义（为什么要学平面构成） ◆核心内容 ①对抽象形态的分解组合，构成新的理想的形态 ②运用构成的法则，转换思维的想象空间，以达到不寻常的视觉效果 ◆用途 平面构成力求从点、线、面这些单个的视觉元素开始，通过构成训练让我们熟悉设计的“字”和“词”，然后用材料和质感丰富视觉的感受，通过构图、形式美法则、视觉心理等，去研究各种元素组合的形式和效果。构成的训练，为平面设计搭建了一个坚实的基础。它是设计的基础。 ◆学习意义 日本著名构成教育家朝仓直巳先生说过：“一位优秀的设计艺术家，需要有敏锐的美感及丰富的创意，最重要的是要有创新思维。” 通过平面构成的学习，可以培养学生的形象思维，想象力、创造力 ①平面构成是一种专业的思维训练方法 把视觉表面的现象还原并提炼成最基本的要素，是理性、抽象逻辑思维能力的训练。 ②平面构成是造型基础的训练 结合设计主题，对每一种构成法则进行基本造型能力训练，掌握每一项构成法则的创造力。 ③学习和把握视觉语言的基本规律及应用。 平面构成课程体系从基本造型规律和视觉认知规律出发，学习视觉语言和造型共性的形式美法则，并通过系统化训练开展对造型设计的理论研究，培养学生的创造力和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径。 二、平面构成的产生与发展，包豪斯及其影响 1、平面构成的发展 构成从萌芽到成型 2）构成走向设计教育 设计教育中采用构成训练，始于格罗皮乌斯1919年创建的包豪斯学校。今天“平面构成”课程的雏形，就是基于康定斯基在德国包豪斯学校“基础课程”中，对点、线、面进行的纯理性的分析和训练基础上的。 3）构成的发展 20世纪初，欧洲现代艺术运动颠覆了传统艺术，迫切需要建立一种新的艺术语言。于是构成理论应运而生。 第二次世界大战后，日本受美国大学教育的影响，派人去美国学习设计，使日本成为亚洲最早接受设计教育的国家。 2 构成与包豪斯 致力于工业设计的包豪斯(bauhaus)学校，将美术与实用美术加以综合，开创了包豪斯教学体系。在这种新体系中，构成是工业设计艺术重要的组成部分和基础。包豪斯最重要的成就之一就是以科学、严谨的理论为依据，奠定了设计教育中平面构成、立体构成与色彩构成等基础教育体系的基础。 构成作为包豪斯设计基础课程中一门重要的课程，为以后构成的不断完善和发展，确定了一条清晰的发展方向。包豪斯将构成作为基础课程体系的一个重要科目，在早期的包豪斯时期便确定了它的发展方向。包豪斯聘用的教师中包括伊顿、克利、莫霍利﹒纳吉、康定斯基等，他们的加入促使构成课程在包豪斯的确立，并进一步成熟起来，其中最有成就的是伊顿、莫