民国时期的出版教育研究.pdfVIP

第52卷第6期 河南大学学报(社会科学版) V01．52NO．6 2012年11月 JournalofHenan Science) NOV．2012 University(Social 民国时期的出版教育研究 阮捷1’2，张志强1 摘 要：民国时期出版业的发展，带动了出版教育的开展。其主要表现就是涌现了一些出版 教育机构，这些机构既包括专门为出版业培育人才的机构，也包括开设了出版类课程的相关的教育 机构。他们具有一些共同的特点，如培养目标明确，课程丰富多样，操作性、实用性强，重视实践环 节，强调艺术修养，重视艺术课程；培养方式灵活，采用工读结合、校企合作的形式；学制多样，重视 延聘优秀师资；专业方面多集中于印刷，也涵盖了出版业中其他环节等。民国时期出版教育的这些 特点，对当今的出版教育的启示是：重视实践、强调技能；课程丰富，合理高效；聘请业界人士，重视 国际交流。 关键词：出版业；出版教育；中华民国；教育机构；出版课程 中图分类号：G239．29文献标识码：A 收稿日期：2012—03—04 基金项目：教育部人文社会科学研究基金项目“西方主要发达国家的出版教育研究”(iiYJA870029)阶段性成果 作者简介：阮捷(1980一)，女，安徽滁州人，南京大学信息管理学院出版科学系博士生，南京师范大学文学院 讲师；张志强(1966一)，男，江苏南通人，南京大学信息管理学院出版科学系教授，博士生导师，出版科学研究所所 长，社会学博士。 料，首次从出版教育的角度对民国时期的出版教育 引 言 机构加以分类，并对其特点进行了概括总结，目的是 1912年中华民国成立后，民族工业得到了较快对当前的出版教育提供启示和借鉴。 发展，进入了一个罕见而短暂的“黄金时期”。出版 一、民国时期的出版教育机构 业呈现了繁荣的景象，无论是出版物的品种、数量还 是质量，都达到了一个前所未有的水平。一些出版 民国时期，既有专门为出版业培育人才的机构 机构，例如商务印书馆甚至在世界上也位居前茅。 开设出版类课程，也有一些相关的教育机构开设了 在民国出版业发展的同时，出版教育也逐渐得以开 出版类课程。前者如中央陆军测量学校、上海图书 展，出现了一些专门的出版教育机构，一些相关的教 学校、上海斯高学校等；后者如商务印书馆附设商业 育机构也开设了出版方面的专业和课程。然而，对 补习学校、苏州美术专门学校、镇江中华三育社等。 于民国时期的出版教育，国外未见相关研究成果，国 这些教育机构的规模和状况，一定程度上代表了民 内未见同主题期刊文章，仅有的研究成果散见于一 国时期出版教育的状况。 些著作的个别章节，如张树栋、庞多益等著的《简明 (一)民国时期专门的出版教育机构 中华印刷通史》(广西师范大学出版2004年版)和范 1．中央陆军测量学校(前身为京师测绘学堂) 慕韩主编的《中国印刷近代史初稿》(印刷工业出版 1904年，清政府在北京建立京师陆军测绘学 1995年版)等书中，且仅限于出版教育机构的列举堂，开设了中国历史上第一个从事印刷教育的制版 与简介，未从出版学与教育学角度加以具体归纳与 班和印刷班，授雕刻、电镀、照相、制印等课程，是最 总结。本文收集了民国时期各类出版教育机构的资 早用学校方式培养印刷技术人才的机构。1912年