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中国电化教育总第期理论与争鸣文章编号编者按我国教育技术工作者在研究中不但需要学习和借鉴国际相关成果更需要进行理论和实践创新祝智庭教授领导的学术团队近年来在教育技术理论与实践创新方面做了许多努力引起本刊的很大关注本刊将跟踪该团队在协同学习研究方面的理论研究技术开发及实证研究方面的成果并于近期发表关于协同学习的理论诠释数字互动课堂中的协同学习模式协同学习的平台架构等方面的论文敬请读者关注并给与反馈协同学习面向知识时代的学习技术系统框架祝智庭王佑镁顾小清华东师范大学教育技术学博士后科研工作站上海温州大
2006.4中国电化教育 总第231期 理论与争鸣
文章编号： — ( ) — —
1006 9860200604 0005 05
编者按：我国教育技术工作者在研究中不但需要学习和借鉴国际相关成果，更需要进行理论和实践创新。祝智
庭教授领导的学术团队近年来在教育技术理论与实践创新方面做了许多努力，引起本刊的很大关注，本刊将跟踪该
团队在协同学习研究方面的理论研究、技术开发及实证研究方面的成果，并于近期发表关于协同学习的理论诠释、
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