校本科学专题研究计划–太阳炉.docVIP

太陽爐研習計劃 2007-08 學生資料冊(不需交回) 班別：___________ 組別：________________ 學生姓名: _______________學號:_____ 校本專題研究計劃–太陽爐 介紹 專題研習是以學生主動學習為基礎的學習活動，學生透過資料搜集，調查及知識應用去解決問題。 老師的支援和指導，增加學生學習的能力及興趣。 活動提供學生真實的學習機會，及培養科學解決問題的方法。 主要研習問題: 太陽爐國際協會希望您的研究能增進人類對太陽能的理解和利用，並幫助貧民解決實際困難。如果您有現代化器材,很容易建造一隻高性能的太陽爐。然而世界上十億以上的窮人可能買不起這些材料。如果您致力於簡化太陽爐的設計，並利用貧窮地區出產的廉價材料,您的工作將最有實效。 製作一個太陽爐能協助非洲國家消毒食水，即將100 cm3的水加熱，使水的溫度在20分鐘內温度維持超過攝氏65度。 材料限制: 太陽爐的主體由紙料構成，另可加反光紙、塑膠料，膠袋及金屬板，但總面積接收面積不能大於 0.5 平方米。盛水器皿的大小及材料沒有限制。因安全的原故不能使用薄片玻璃或鏡片材料作材料。成本少於100元。(材料必須是家居用品或可在市場購買的)。 介紹你製造的太陽爐所有材料的特性，太陽爐的設計特點和涉及的物理理論。 量度它的發熱功率作為比較太陽爐的加熱功能。 了解太陽爐在生活中的應用。 主要學習目標 在日常生活中應用「熱力學」的原理，製作一個太陽爐及量度它的發熱功率 認識太陽爐在生活中的應用 設計及改良太陽爐，學習以科學方法去處理問題(找尋可能原因，設計及進行實驗，分析數據再改良) 主動學習，在網上尋找資料 如何有效地利用科學用語，來發表自己的研究成果 認識科技如何改善一些地區人民的生活 其他學習目的 鼓勵學生主動學習和以合作方式學習 培養創造力和和正面的學習態度 學習解決問題的方法. 應用科學知識作為設計和製造作品 促進資訊科技的興趣和技術. 參加學生 高中四的物理科學生 組別 四或五位同學組成一個專題研習小組. 各班測試溫度小組匯報詳細時間表 4A班 第1次測試溫度日期 15/10/2007 第2次測試溫度日期 24/10/2007 小組匯報日期 1/11/2007(午飯及放學) 提交報告曰期 19/11/2007 4B班 第1次測試溫度日期 16/10/2007 第2次測試溫度日期 25/10/2007 小組匯報日期 1/11/2007(午飯及放學) 提交報告曰期 19/11/2007 日程 階段 名稱 完成日期 每組完成事項 注意事項 1 研究及製作階段 (完成太陽爐) 3/10/2007 至 15/ 10/2007 閱讀及分析入門文章 研習簡介會及會議(一) 集體自由討論去探究研習主題專題研習 決定專題研習焦點 填寫小組研究問題討論表(第一次會議紀錄) 決定小組成員分工及填寫分工表(第一次會議紀錄) 初部決定工作時間表及填寫計劃書(第一次會議紀錄) 建構概念圖 搜集資料及填寫搜集資料的記錄，用文件夾保存搜集到的資料(包括: 相關文章、網頁資料及面談資料) 會議(二) 各組員匯報研究結果(第二次會議紀錄) 完成太陽灶設計圖(第二次會議紀錄)， 詳細計劃如何去製作太陽灶(第二次會議紀錄) 製作太陽爐 完成第一次測試太陽爐的計劃及分工(第三次會議紀錄) 若不能準時完成總分扣三分可從新設計及製作太陽爐 2 測試及改良階段 15/10/2007 至 1/11/2007 第一次測試太陽爐 第一次分析各組的太陽灶 填寫太陽灶分析表1 會議(三) 分析各組的太陽灶及改良太陽灶 各組員匯報分析各組的太陽灶結果(第四次會議紀錄) 完成太陽灶第二設計圖(第四次會議紀錄) 詳細計劃如何去製作改良太陽灶(第四次會議紀錄) 製作／改良太陽爐 完成第二次測試太陽爐的計劃及分工(第五次會議紀錄) 第二次測試太陽爐 第二次分析各組的太陽灶 填寫太陽灶分析表2 會議(四) 詳細計劃口頭匯報的計劃及分工 各組員匯報分析各組的太陽灶結果(第五次會議紀錄) 完成詳細計劃口頭匯報的計劃及分工(第五次會議紀錄) 口頭匯報專題研習的結果和答問. 3 總結及匯報階段 1/11/2007 至 19/11/2007 會議(五) : 完成同儕的評估: 各自完成學習反思. 4 提交最後報告 2007年11月19日 每人提交一個資料夾，其中包括 文章分析 書面報告 太陽灶分析表1 太陽灶分析表2 搜集資料的記錄 同儕評估表 每組提交一個資料夾，其中包括 第一次會議紀錄 第二次會議紀錄連概念圖 (經選擇後)搜集資料的記錄 第三次會議紀錄 第四次會議紀錄 研習評分準則 每範疇設有7分：6分表示學生表現接近完美，3分表現尚可，而0分即完全