2016机械工程基础（机械工业版）授课教案：机械的组成.docVIP

机械工程基础（机械工业版）授课教案 一、课前引入（5′） 先复习机械的概念，机械中的力学，机械的组成；再明确本堂课的学习任务： 1.3认识机械的组成 1.4初步了解现代机械设计 1.5学习本课程的基本方法与目的 二、讲授新课（80′） 1.3 认识机械的组成 机械是“机器”和“机构”的总称。 机器不论其结构是简单还是复杂，都是由若干零件和部件组成 。 举例：双曲柄机构 火车机车车轮中为保证联动使用的双曲柄机构。 举例：棘轮机构 以棘轮棘爪机构作为核心的手拉葫芦，用于吊起重物。棘轮棘爪机构可以将主动件的连续运动变换成从动件的间歇运动 。 凸轮机构主要用于实现运动变换，将主动件的转动和移动转换为从动件的往复移动或摆动。 如下图常见的凸轮零件 举例：常见的齿轮零件 齿轮机构是一种重要的传动机构，用于实现运动和速度的变换。 常见的机械传动 举例：带传动 带传动在机械传动中是常见的，一般原动机到工作机首先就为带传动。 举例：齿轮传动 这是斜齿轮传动 图 斜齿轮传动 举例：齿轮传动 蜗杆蜗轮传动也是齿轮传动的一种。 举例：齿轮传动 齿条齿轮传动也是齿轮传动的一种 1.4 初步了解现代机械设计 传统的机械设计主要依靠试验，通过归纳总结的方法获得设计参数和经验公式，然后创建出机械的模型。 现代机械设计中，使用的设计手段更加丰富，产品的更新周期更短，主要特点： 重视产品的创新性 先进设计手段的采用 1.5 学习本课程的目的 学习本课程的基本方法 努力领会课本上所讲述知识的内涵。 随时观察周围的事物，把书本上的知识与实践相结合，将理论和实践融会贯通。 利用课余时间学习一些现代设计方法，比如CAD软件的使用，然后根据身边的事物从事简单的设计工作，并在设计中勇于加入自己的创新思想。 本课程理论与实际联系比较密切，重视生产实习、实验和参观。 三、课堂总结（4′） 本堂课重点通过举例讲解了机械的组成，通过视频初步的了解现代机械的设计过程，介绍了学习本课程的目的。 四、作业布置（1′） P10 3、4 五、课堂后记 第一章的习题答案 观察你身边的事物，寻找“力”的影子。 答：电线杆的受力，自行车的链条链轮的受力，汽车的转轴等。 观察你使用的自行车，看看动力是怎么传递的？ 答：通过链条链轮传递动力和运动的。 拆开一个旧钟表，看看机构是怎么工作的？ 答：主要是轮系的传递。 想想怎样学好“机械基础”这门课程？ 答：努力领会课本上所讲述知识的内涵。同学之间多讨论，有疑问勇于向老师请教，带着兴趣去学习。 随时观察周围的事物，把书本上的知识与实践相结合，将理论和实践融会贯通，这有助于更好地掌握这些理论知识。 利用课余时间学习一些现代设计方法，比如CAD软件的使用，然后根据身边的事物从事简单的设计工作，并在设计中勇于加入自己的创新思想。 本课程理论与实际联系比较密切，学习时要坚持理论联系实际的原则，注意与实习相结合，重视生产实习、实验和参观 2