2016学前教育美术（高教版）教案：儿童画的创作.docVIP

【教学课题】 儿童画的创作 【教学目标】 情感目标：可以提高对色彩的认识，增加审美能力；通过画画可以锻炼丰富的相象力，增强自身的艺术气息，使自已更加有气质。绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，使学生，并激发了学生的道德情感，加深了对社会生活美、艺术美的感受能力，唤起了创造美的意念。 通过，了解古今中外的各种风格的美术作品，开阔艺术视野，丰富美术知识，重要的是养成接受理解和创造美的能力。。 儿童如何能进行创作呢？创作是一种高智能的活动。蔡若虹说：“艺术作品的产生，并不是单独依靠作者具有高深的技术修养，主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界。”儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的，他们是借自己不成熟的画笔、嗓音、演技在写，在唱，在演奏，在倾吐着自己的内心感受。成人有意识地把生活反映到画面 上去，儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上，他却没有意识到自己是在创作。有的儿童小时候画得很好，甚至拿过金牌奖，而长大后绘画技巧 却平平，尽管他自己也很努力。而一些小时候默默无闻的孩子，长大后却一鸣惊人当了画家。这问题使许多人困惑不解，以为儿童画有某种骗术，“儿 童画是哄人的”。当理解了儿童为什么画画之后，我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步，而是他们表达能力转移到其他方面去了。儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系，不是一个隶属于另一个基础的关系。儿童画家能否变成成人画家，这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养，个人勤奋又起着重要作用。 儿童画的创作 主题：“龟兔赛跑” 要求： 1、构图 2、造型 【课后反思】 2