2016学前教育管理（高教版）教案：第七章 总务工作管理.docVIP

一、讲授内容：幼儿园总务工作管理 二、课时安排：3课时 三、教学课型：理论课 四、教学目的要求： 了解幼儿园总务工作管理的特点、和基本要求。 五、教学重点与教学难点：幼儿园总务工作管理的特点 六、教学方法、手段、媒介：教科书、参考书和多媒体 七、教学过程与教学内容 第七章 总务工作管理 第一节 园长总务工作的意义 总务工作于教养工作等共同组成员园所管理的系统工程。可以认为总务工作于其他工作的最大区别就在于它的管理性。 园所管理的诸要素均需通过总务工作来体现 幼儿园管理的四个基本要素――人、财、物、事等都是通过总务行政后勤工作来体现的。 二、总务工作质量直接影响教养中心任务的完成 总务工作涉及面广、事杂，是由许多部门组成。要搞好幼儿的优良营养、卫生保健、 物质生活资料的供应、基建修缮、美化园所环境等等，这些方面的工作需密切协调配合，共同为教育工作做好服务。总务管理工作的质量，直接影响教育方针在幼儿园的贯彻，影响教育质量的提高和幼儿园双重任务的完成。就是说，没有有力的后勤支援和保证，教养工作难以顺利进行。 总务工咱关系到调动职工的积极性 总务工作是一项服务性工作，不仅要为幼儿服务，还担负着为教师工作、为教职工生活服务的任务。要作好后勤服务，搞好教职工的生活福利，从而解除其后顾之忧，调动积极性，以更大热情投入到一线工作。 因此，抓好总务后勤工作，是搞好幼儿园科学管理的必要保证。一个好的园长，应该既是教养第一线的“指挥员”，又是为第一线服务的“后勤管理员”。应该树立起现代管理的新观念――“领导就是服务”。 第二节 总务工作的特征 一、服务性 总务工作就其在托幼园所的地位于任务来说，是一项服务性的工作。即为教养工作服务， 为幼儿服务，为教职工的工作和生活服务。广义而言，一切工作均具有服务性，社会各行业是相互服务。但就园所总务工作相对于其他工作来说，其服务性更强、更现实，它是为办好幼儿园提供物质基础和保证，这实际上是总务工作客观规律的反映。 二、先行性 总务工作应当走在教养等各项工作前面。总务工作的性质如同军队后勤工作，所谓“兵马未到，粮草先行。”幼儿园各项工作如建园、招生、编班、开学。。。。。。等，都要求总务工作先行一步。一般地，园所教养工作具有阶段性，每学期开学前总务部门都应做好物质方面地准备；园所地一些季节性工作如防暑、防寒等，也要求总务工作走在时间前面；对定期实习、实验等工作，也需预先做好准备，妥善安排；另外大量的不定期临时性工作如维修、节日活动、自然环境突变等，也要求总务部门及时处理好，为教养工作和幼儿生活提供保证和服务。如果失去“先行性”，园所全局工作难以开展，教育质量和工作效益也不可能提供，也就不具备服务性。因此，总务工作应成为幼儿园工作的先导部分或前计划工作。 三、全局性 总务工作关系到全园各项工作的进展和每个成员的工作、学习、生活，是涉及面最广的一项全局性工作。总务工作是各项工作的前提条件之一，是提高各项工作质量的物质基础和保证措施。因此总务人员应又较强的全局观念，工作应贯彻群众路线，依靠广大教职工群众并为之服务。 总务工作在宏观上受全园工作目标、计划、要求所制约；在微观上又同各项工作、各部门乃至每个个人紧密联系，相互制约，总务工作管理应考虑总体，方便别人，顾全大局，很好地发挥先行和保证作用。 四、政策性 总务工作涉及许多党和国家政策问题，政策性较强。如财务、基建、贸易工商、职工福利待遇、知识分子政策等，又如招生、编班、收费等也涉及国家有关教育政策法规。总务工作既要保证为幼儿和家长很好地服务，同时又需严格贯彻国家有关政策制度。 第三节 总务工作地基本要求 管理地实质即合理组织利用人、财、物、事、时间、信息等，最大限度地发挥各要素的作用，取得最佳效率和效益。对总务工作人们往往误以为事拉拉杂杂的小事，不足道，因而轻视它。事实上，托幼园所无小事，总务后勤工作涉及面广，事杂，任何一各环节或部门出了漏洞，都会影响全园，影响教养工作的正常进行。所以园所领导者必须对总务工作给予充分重视。对总务管理的基本要求归纳起来有以下几点： 一、坚持服务思想 总务工作区别于其他工作的最大不同就在于它的管理性、服务性，应把“全心全意为人民服务”作为总务工作的根本宗旨和基本要求。总务人员要在思想上正确认识这项工作的意义和特点，要有甘当配角的服务精神，将教养工作的需要和幼儿的需要及其身体健康置之于总务工作中头等重要的位置，不断改善幼儿生活条件，对教工的后顾之忧予以关心，创造条件帮助解决。 二、总务工作应与园所整体规划结合，加强计划性 总务工作包括园舍建筑、环境的美化与改善、设备添置与保养、经费规划使用等等，这些均是全园各项工作的进展等。园长要同总务工作人员讨论幼儿园规划，应从长计议，搞好百年大计。应根据幼儿园