2016学前教育管理（高教版）教案：第四章 幼儿园的规章制度.docVIP

一、讲授内容：幼儿园的规章制度 二、课时安排：3课时 三、教学课型：理论课 四、教学目的要求：了解规章制度的制定及其实施 五、教学重点与教学难点： 规章制度的制定及其实施 六、教学方法、手段、媒介：教科书、参考书和多媒体 七、教学过程与教学内容 第四章 幼儿园的规章制度 管理是伴随着人类社会的出现而产生的。凡是有人群活动的地方，为了有序地进行共同活动，就必须建立起调整人们相互关系的行为规范或准则，这是管理职能的具体体现。现代社会大工业生产和各种社会化组织更需要有符合自然与社会发展规律的制度来约束人们的行为，协调相互关系，发挥积极的管理作用。 一、幼儿园规章制度的意义和内容 （一）幼儿园规章制度的含义 规章制度通常是指，一定条文的形式确定下来的，用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各种规则、章程和制度的总称。制度是组织的基本活动准则，是任何一个组织正常运转的保证。 幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律和园所实际情况，采用条文的形式，对全园教职工的工作、学习和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即幼儿园的“法”。通过规章制度的建立和执行，使管理工作程序化、规范化、科学化，保证完成幼儿园的工作任务。 幼儿园规章制度的管理效能涉及园所工作的各个方面，主要涵盖以下内容： 1.确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责 每一所幼儿园都是一个由不同层次、部门组成的有机整体。要根据园所总的目标制定各个部门的工作任务，并落实到有关的工作人员中。如办公室工作制度、资料室工作细则、保健室工作制度、库房管理办法等。 2.确定全园和各部门工作学习的秩序和标准 幼儿园全园和各组织部门要根据幼教工作规律，建立起稳定、有效的工作和学习秩序，确定工作质量标准，保证园所工作正常运行。如依据园所工作以学期、学年为单位运行的阶段性特点，建立起工作常规，安排幼儿园在期初、期中、期末及庆祝节假日的例行活动。特别是教养工作，一定要细致严密地制定常规工作程序和标准，要从编排、排园历、一日作息、教育活动安排表到制定教育工作计划，建立备课制度以及保教工作常规、教育质量的检查、评价等，形成规范。 3.制定教职工行为规范 行为规范是必须遵守的行为准则。幼儿园要根据教育目标和工作任务，结合教师工作特点与师德要求，提出全国教职工必须遵守的行为规范，培养起良好的行为习惯和工作作风。 4.对各类活动协调管理的规定 幼儿园要规定出适当的规章制度对组织活动进行协调和控制，以保证全园各部门、各类人员在教育和管理活动中步伐一致、协调配合。例如，园内领导班子的分工管理职责制度、家长工作制度、园所各种会议制定、汇报制度等。 （二）幼儿园规章制度的意义 幼儿园规章制度的建立，是园所管理的一项常规性工作，也是实现科学管理的手段，在强化管理，提高工作效能和形成良好园风方面都具有重要意义。 1.规章制度的建立，有利于保证正常的教养工作秩序 规章制度是管理的一项基础性工作。它具有规范性、强制性，制约组织成员按一定的要求去行动。通过建立健全幼儿园工作制度和各类人员岗位职责，事事有章可循，人人明确职责，从而形成正常的工作秩序，使园所工作正常运转，在此基础上才有可能研究改进教养工作，提高质量。 2.规章制度的建立，有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效 制度是组织活动的准则，它与高效的管理存在着内在联系。园所建立起一整套合理的规章制度，各部门、各层次、各方面人员对应当做什么，不应当做什么，怎样做事等有章可循、有法可依、有所适从，可发挥对行为的制约规范作用。同时，规章制度还起着协调各方面工作和各类人员行为的作用，既分工负责、名司其职、各得其所，又协调配合，使各方面力量有效地组织在共同的组织目标上，将群众的积极性纳入科学管理的轨道，提高工作效率和管理效能。 3.规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建设良好园风 幼儿园规章制度有着明确的目的要求，它表明这个组织提倡什么，禁止什么，应该怎样，不该怎样，既是组织活动准则，也反映社会的道德规范和优良的文化传统，可以为全体组织成员指明行动的方向。 在贯彻执行幼儿园规章制度的过程中，各类人员各司其职，各负其责，逐步将外部的制约规范内化为行为主体的责任意识，自觉地加以执行，从而培养起良好的工作作风，并在全园形成健康的园风园纪。合理规章制度对于建设优良的组织文化具有重要意义，既为教育提供良好的条件，本身也可以发挥教育感染作用，使园所工作纳入良循环，进而为推动幼儿园发挥教育机构的文明辐射作用和改善社会风气产生积极的影响。 二、幼儿园规章制度的层次与类型 幼儿园规章制度可以分为不同的层次与类型。按颁