2016中职试验教材应用文写作（高教版 王崇国编）电子教案：电子邮件.docVIP

《应用文写作》电子教案 模块1 单据 便条 电子邮件 【教学目标】 知识目标 1.了解便条、单据、电子邮件的的格式； 2.能区别借条、收条和领条三种单据的相同点和不同点。 能力目标 1.能够处理日常生活中常见的条据；学会用电子邮件与他人交流； 2.懂得借条与收条的法律意义，在经济生活中能熟练地运用单据。 情感目标 1.培养学生认真的写作态度，处理经济问题时严谨细心作风； 2.树立法律意识，维护国家、集体和个人的正当权益。 【教学重点】 单据的分类和单据要素的构成。 【教学难点】 借条与欠条的区别。 　　 【教学媒体及教学方法】 多媒体课件PPT教学； 案例教学法；学生讨论法；上机实训。 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） [演示] 教师用PPT课件演示教材（或自选）案例，引导学生思考，单据在日常生活中的作用。 [分析] 日常生活中，一方与另一方之间发生经济往来，必须写字据作为给对方的凭证，这就是常见的应用文书单据。 第二环节 讲授新课（60分钟） 三、电子邮件 （一）电子邮件的概念、特点和作用 [讲解] 概念：电子邮件（Electronic mail，常缩略为E-mail），也被人们昵称为“伊妹儿”，是通过互联网传递的邮件。 特点：发送速度快，信息多样化，收发方便，成本低廉。 作用：个人之间的交流与沟通、商务活动业务往来、公司内部的管理。 [学生讨论] 学生以自己使用过的电子邮件为例，结合教师的讲解，理解电子邮件的概念、特点和作用。 （二）电子邮件的写法（板书） 电子邮件具有一定的格式。以目前世界上广泛应用的国际互联网的电子邮件格式为例，它由三部分组成：收件人地址、主题栏和正文。 [演示] 教师打开电子邮箱，让学生认识电子邮件的界面构成，加强学生对电子邮件的认识。 [讲解] 1.电子邮箱地址的格式： 用户名＋@域名＋后缀 zhang123 @163. com 2.电子邮件书写要求：（板书） ①收件人：收信人的E―mail地址 （1）收件人地址 ②抄送：邮件同时发给收信人以外的人的E―mail地址 ③密送：邮件秘密发送给收件人以外的人的 E―mail地址 ①主题新颖醒目 （2）主题栏的书写要求 ②主题要实事求是 ③主题要简明扼要 ①语言简洁，重点突出 （3） 正文书写要求 ②根据对象，语气得体 ③语言宜活泼、时尚 （三）电子邮件的发送 [演示] 教师在计算机上演示“添加附件”和“发送”，使学生认识电子邮件附件的功能。 第三环节 课堂实训活动（10分钟） 教师可让学生在计算机上实训，加强其动手能力。 1.学生浏览网易(),搜狐 (),新浪(),雅虎()等网站的电子信箱；选择一个网站自建一个免费邮箱。 2．根据案例拟写电子邮件。 [演示] 教师用PPT演示案例材料，学生在计算机上拟写，要求主题词鲜明，邮件中语言得体。 第四环节 小结及板书（5分钟） 第五环节 布置作业（10分钟） 布置课后作业 1．模块集训各题（教师可根据课堂教学和学生的专业实际进行选择）。 2．上机实训电子邮件的拟写与发送。 附：部分选择题解析 【双基训练】 1．B。“令”是敬词，用于对方的亲属或有关系的人，如“令兄”“令妹”“令亲”等。A项中“足下”是敬词，表示对朋友的敬意；C项中“家父”是谦称，用于对别人称自己的父亲；D项中“鼎力相助”是敬词，表示请托或感谢对方时用。 2．D。“顿首”原意是“磕头”，旧时常用于书信的末尾，向对方表示敬意。 3．A。“不仅……也……”表示递进关系。 4．C。根据主语一致性的原则，“广东产品”与后一分句的“广货”是一致的。 【知能强化】 略 （二）1.B。留言条可以不写标题，请假条和各类单据必须写标题。 2．A。单据的正文必须写清对方名称、钱物名称、数量及金额（汉字大写）。 3．C。单据由标题、正文、落款等要素构成。 4．A。电子邮件的邮箱地址由“用户名＋@域名＋后缀”构成，其他各项顺序混乱。 （三）1.×。“借条”与“收条”的概念混淆。 2.√。 3. ×。“借条”与“领条”的概念混淆。 4. √。 5. ×。“收条”是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭据。 6. ×。收件人可以有“抄送”或“密送”，因此“地址栏”可以有多人地址。 2 后缀 域名 用户名 地址 主题 正文 1.电子邮件的概念、特点、作用 2.电子邮件的拟写 3.电子邮件的书写要求 电子邮件的概念、特点、作用 电