校本教材剪纸艺术.docVIP

剪 纸 艺 术 安丘实验小学校本教材 序 言 剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。 小学生们喜欢用剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 这本《剪纸艺术》是根据我校学生的兴趣爱好而开展的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。 目录 一．剪纸概述 二．剪纸的种类 三．剪纸的工具及技法介绍 剪 纸 概 述 剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸（对马团花、对猴团花）距今已有1500多年的历史。 一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映了人们对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶，布、皮、革等片状材料。 剪 纸 的 种 类 剪纸依纹样大致可分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果蔬、昆虫、山水等。 依据剪纸的用途可分为：装饰类（增添美感和供人们观赏的剪纸，如窗花）；俗信类（用于祭祀、祈福、去灾避邪的剪纸，如门神）；稿模类（用于模板、印染的剪纸，如绣稿）；设计类（宣传类的剪纸，如电影或电视的片头）。 剪纸的工具及技法介绍 一、工具、材料 1. 刻刀：刻纸刀、手术刀、单面刀片及剪刀. 2. 垫板：光滑的塑料板、有机板。 3. 直尺：用于帮助刻走直线。. 4. 胶水：用于粘贴。 5. 彩纸：各类各色彩纸。 二、制作方法 以拇指和食指握住刀柄，是指用力走刀. 先观后刻。认真观察图案、内容和结构，把白的刻掉，黑色为图案。 先易后难。挑选图案简单的先做，待运刀灵便、技法娴熟后再刻其他作品。 先去后直。就图案局部而言，先刻弯曲的线条，再走直线。 先简后繁。就图案局部而言，刻完复杂、细小的线条后，再刻简单、空间大的地方。 先小后大。先刻小局部，再刻大局部。 6.先内后外。图内完工后，再刻边缘、外框。 三、操作方法 左手拇指、食指按在下刀处，右手拇指和食指夹住刀柄，食指用刀。刀锋与板面呈45度角，力度均匀，缓缓上下或左右沿线走刀。刻小圆时，刀锋直立，边刻边转刀尖。遇刻完为断时，轻轻再划，然后拿刀尖拔、挑掉。如不小心刻断线条，待完工后在作品背面用胶水、细纸条粘贴、固定。 四、粘贴整理 把刻完的作品按图形、颜色合理地摆放在白纸上，再用胶水固定、压平，一张剪纸作品就完工了。 第1课 剪纸欣赏 剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸。随着时代的发展，剪纸图案已被广泛应用在电影、电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面，深受人们喜爱，2003年，剪纸艺术已被例为非物质文化遗产。 ·剪纸的主要产地： 扬州、广东、陕西等。 请同学们查阅有关产地的作品，并交流不同与特点。 ·剪纸的形式：阴刻和阳刻两种。 ·剪纸的分类：单色和套色。 仔细观察《虎》这幅作品属于哪一类？你还见过哪些有特色的剪纸，组内交流一下。 第2课 剪纸的工具及技法介绍 一、纸 1、油光纸 2、绒纸 3、宣纸（生宣纸） 二、刀、剪 1、专用刻刀 2、带有尖的小铁剪 三、胶 四、垫板 作业提示：请同学们研究一下各种工具的特点方法。 第3课 剪纸符号的认识与剪法 这些符号你见过吗？结合你认识的符号，以小组为单位讨论符号都有哪些种类以及如何运用？ 你能说说这些符号还能怎么用？组内讨论一下。 作业提示：观察并记忆这些符号。讨论如何剪才能又快又好？并给同学介绍一下方法。 第四课 对称折叠剪纸 找一找生活中对称的图形 并在组内交流一下对称的特点 仔细研究一下，怎样才能剪出一个对称的图形？ 作业提示：用已学的几种折法选择自己喜欢的方法完成一副对称剪纸作品，并添画上合适的符号。 第二课 对折剪纸-苹果 工具准备： 1.一张红色的正方形纸 2.一把剪刀 3.一支铅笔 注意事项： 1.沿正方形纸的中线对折 2.用心剪成圆形 3.正确使