校长接待讲话.ppt

以人为本 张扬个性 和谐发展 黄冈市实验小学 我校始建于1904年，是全国首批现代教育技术实验学校、湖北省示范小学。学校经百多年风雨磨砺，几代人心血浇灌，已经发展成为具有深厚文化底蕴，融人文精神和科学精神为一体的现代化新型学校。 人文精神 悠久的历史和深厚的文化底蕴 ——名人的摇篮，优秀学生的沃土 党的一大代表有三个在这里从事革命工作和在此求学，董必武在这里考上秀才、陈潭秋从事革命工作、包惠僧在这里读过书。原国家教育部长部长刘西尧在此任教，李四光父亲李卓候在学校担任过校长。奥赛中摘金夺银的林强和库超、亚运会四块金牌获得者邱波，都是学校培养出来的优秀学生代表。 经过百余年的文化积淀与传承，形成了“团结、进取、奉献”的实小精神 。 “以人为本，张扬个性，和谐发展”的办学理念——我校办学理念“以人为本”，就是尊重教师和学生人格，构建尊重、理解、包容的人际关系。“张扬个性”， 它是“以人为本”的具体体现，就是鼓励师生充分展示自己的专长，施展自己的才华 。小学教育是基础教育的基础，我校在重视基础知识、基本技能、基本方法学习的同时，注重基本经验的积累，因材施教，发展学生特长，为学生的后续学习打下良好的基础。“和谐发展”， 密切教师与学生、学校与家长的关系。鼓励师生共同成长、进步，让学校成为教师实现价值的乐园、学生学习的乐园。 “文明，守纪，团结，向上”的校风 。 “厚德，尚真，博学，善导”的教风。 “励志，尚美，勤学，慎思”的学风。 学校基本情况 “外雅内秀乐学进取”的优秀教师队伍是我校办学最大的优势。学校占地面积44亩，现有在校学生近2800余人，教学班49个，学校现有教职工156人，其中特级教师3人，省骨干教师4人，黄冈名师6人，市骨干教师50余人，中学高级教师45名，有33%的教师是省教育学会各专业委员会会员。学校教师队伍建设坚持“每一位教职员工都得到尊重与关怀”的理念，要求教师在工作中形成“人际关系简单化，日常工作研究化”的做人处事的原则。 教师队伍建设 一、抓师德师风建设。首先落实制度。教育局出台六项禁令，学校制定“十要十不准” ，对违规者处理决不姑息。（去年对两位年轻教师体罚学生和在外办班行政记过处理，今年对一位年纪教大的教师长期在家有偿家教调离语文岗位）其次，推行师德承诺工程，评选师德标兵。因为师德标兵是学校表彰的最高荣誉，所有上级表彰，都是从师德标兵里产生，所以老师非常看重师德标兵这个荣誉。（师德标兵评选程序是：采取差额产生办法，先是各年级学习组推荐1-2名候选人，全校一共是16人，再是师德标兵考评组量化测评，产生10名）。 二、抓班主任队伍建设。（1）制定《班级管理细则》，落实班主任日常工作常规。化每月的班主任工作例会为班主任讲坛，变领导布置工作变为班主任交流德育工作经验，提高德育骨干队伍德育工作的艺术和管理水平，以此强化班级管理。 （2）学校对班主任在政治、经济待遇上都给予倾斜，鼓励老师当好班主任。比如，每两年组织一次班主任外出考察学习，提高班主任津贴，评先评优晋级等给予倾斜。（新绩效工资发放，为鼓励更多优秀从事班主任工作，班主任既享受班主任津贴，在其班主任工作计算一半工作量后如果超课时，还要享受超课时津贴，即班主任工作津贴实行“双算”、职称评审量化细则里面，担任班主任工作一年加一分，在岗位设置里，有没有班主任经历作为岗位晋升的一个条件）。 三、抓教师的专业成长。（1）外出学习向教研组长、课题骨干、教坛新秀倾斜，以此激励教师多出成果，快出成果（2）倡导教师终身学习，规定每个月要教师上交一篇读书笔记，以此提高教师文化底蕴，积极建设书香校园。（3）青年教师培训，实行分层管理。我们设立合格教师，教学能手，学科带头人，黄冈名师，特级教师，分层培育，完善梯队建设。通过名特教师的示范与指导，教师之间的同伴互助、教学反思，促进教师教学水平的整体提高。 学校对青年教师的要求是“一年合格，二、三年挑重担，五年成骨干”。主要通过“推门听课”、“以赛促训”等方式，着力提高青年教师的课堂教学水平，比如组织新进教师上好“过关课”“亮相课”。每年举行一次35周岁以下青年教师优质课比赛等活动，通过集体备课、课堂展示、互动反思、集中互评等形式，不断促进青年教师业务能力提高。 科学创新精神 一、管理模式创新——管理制度简介 二、德育模式创新 三、教学模式创新 一、管理模式创新 “基于人文关怀下严密型的管理”是学校的管理模式，依靠学校管理者、教师办学，将他们的积极性、创造性充分发挥出来，是学校管理的核心任务。随着教育的发展，学校管理模式也必须与时俱进。传统的管理模式强调制度化，现代的管理模式倡导人本化。 对于知识分