明确职责,努力提高工作能力.pptVIP

明确职责 努力提高工作能力 胡慧玲 2013-11-14 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 （2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 上海市位育中学教师职业道德规范 为了更好地贯彻落实中共中央关于《公民道德建设实施纲要》，依据《中华人民共和国教师法》和国家教育部《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》等文件精神，特制订位育中学教师师德规范如下： 一、爱国乐教，依法履职。始终保持爱党、爱国、爱人民和爱教育的情怀，以高尚的言行维护党、国家、人民及教育事业的尊严，以高度的责任感依法履行育人职责。 二、志存高远，科学育人。树立全面育人，优质育人的目标，总结科学育人经验，探索优势教育规律，培养学生个性特长，为发现专门人才、发展创新人才奠定良好基础。 三、继承传统，勇于创新。发扬“生长创造”的位育文化育人传统，创新育人方法，培养学生的创造性思维，指导学生掌握创新思维方法，鼓励学生参加创造实践活动，带领学生体验创新过程，培养创新精神。 四、锐意进取，精于研究。积极参与教学改革，更新教育观念，掌握现代化的教育方法和手段。以素质教育理论为依据，精心设计施教方案，指导学生全面、系统、准确地掌握知识、技能与方法，树立正确的世界观、人生观和价值观。 五、严慈相济，公正评价。使用规范的职业用语与学生平等交流，尊重学生人格，维护学生权益，保护学生安全，杜绝教学事故。用发展的观点评价学生，在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等环节中，对学生作出客观、全面和公正的评价。 六、勤恳务实，甘于奉献。教学环节有序到位，教学活动高效。对学习有困难的学生进行义务辅导，自觉抵制有偿家教，廉洁自律，不谋私利，不推卸应承担的教育责任，甘为人梯，乐施善行。 七、大气谦和，团结合作。修己善群，友爱和谐，友好合作，尊重差异，包容个性，善于欣赏和分享在与学生、家长、同事、学校、社会合作中的乐趣、方法及成果。 八、内积底蕴，外显表率。以良好的学术魅力和人格魅力感染学生，在学生面前和公共场所表现出高雅的仪表举止和睿智不凡的气质。 九、终身治学，不断修炼。树立终身学习理念，掌握学科前沿动态，拓宽知识视野，更新知识结构。不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质和教书育人水平。 　　　　　 上海市位育中学 2010.12 以《中学生日常行为规范》为 依据，加强班级的常规管理 《中学生日常行为规范》是国家对在校的中学生的基本要求，是学校德育工作的基础工程，也是班级常规管理的重要依据。 位育中学一日常规 1.上课 2.作业 3.自修 4.两操 5.用餐 6.住宿 7.卫生 8.考勤 9.礼仪 10.其他 学习方面： 上课情况； 作业情况； 考试成绩情况； 早晚自修情况。 生活方面： 文明用餐情况； 宿舍纪律内务情况； 财产保管、安全情况； 两操出勤质量情况。 工作方面： 劳动、卫生情况； 班委、团干部工作情况； 值日生的工作情况； 参加学校社会实践活动情况。 为了保证班级常规管理的落实， 班主任要努力做到以下五点： 熟知制度 加大力度 把握尺度 具有气度 1、班主任老师要做到“四度”： 2、班主任老师要做到“五有”： 有目标 有计划 有训练 有总结 有记录 3、班主任老师要做到“五到”： 升旗仪式按时到 晨会课按时到（