日用陶瓷设计3131教学计划.doc

湖南科技职业学院 陶瓷学院授课计划总表 2014—2015学年 春 季 课程 名 称 日用陶瓷设计 代码 类型（理论/实践） 理实结合 考核方式 （考试/考查） 考试 性质 （选修/必修） 必修 是否精品课程 院级 是否核心课程 核心课程 授课班级/人数 陶艺３１３１班 28人 教材 名 称 出 版 社 作 者 是否高职高专 教材 教材性质(部规划/ 部精品/自编/讲义) 自编讲义 版本时间 参考 资料 《环境艺术设计效果图表现技法》（高职教材）余勇 余剑峰 柳洪宾编著 湖北美术出版社 《装饰效果图表现技法》王丽颖编著 中国建筑工业出版社 授课 教师 姓 名 伍麒麟 职 称 工艺美术师 授课任务 (主讲/辅教) 主讲 所属系部 陶瓷学院 教务系统工号 信息采集 平台工号 任课教师：伍麒麟 填报时间： 2015年 3月 10日 教研室主任： 系（部、院）意见： 注：本计划总表连同课程教学设计和授课计划一式四份，教务处、系（院、部）、教研室、教师本人各一份。表一 表一 湖南科技职业学院 艺术设计学院课程教学设计 课程教学设计内容包括：1、课程在本专业中的地位和作用，2、课程教学目标，3、课程主要教学内容及组织，4、课程教学方法选择，5、课程教学情境设计，6、课程总课时及课时分配，7、课程考试/考核方法等。（可附页） 一、课程在本专业中的地位和作用 《日用陶瓷设计》 本课程是课，陶瓷造型设计课要求学生充分认识我国传统陶瓷器皿的造型特点，研究造型形式美原理，了解当今人们的审美习惯和使用要求，掌握陶瓷造型设计的方法、程序，使学生能独立完成从搜集设计信息、造型设计构思、征求设计意见、造型设计修改到正式绘制图纸整个造型设计的过程，培养既有较高设计水平又有较高设计能力的艺术设计人才。 要求学生充分认识我国传统陶瓷器皿的造型特点，研究造型形式美原理，了解当今人们的审美习惯和使用要求，掌握陶瓷造型设计的方法、程序使同学们能独立完成从搜集设计信息、造型设计构思、征求设计意见、造型设计修改到正式绘制图纸整个造型设计的过程我国传统陶瓷器皿的造型特点，研究造型形式美原理了解当今人们的审美习惯和使用要求 课堂理论知识采用多媒体课件讲授与黑板课讲授相结合的方法，组织学生分析任务书与老师进行沟通确定选题搜集并阅读设计规范与参考资料素材。 4 模块二 ：工作项目： 1、解决学生单件日用器皿的设计制作问题。不仅要求学生在技术上达到要求，在艺术的质量上也要达到较高的标准在社会调查的基础上，提高学生成套日用器皿茶具的设计、制作水平。工作任务： 解决学生单件日用器皿的设计制作问题。不仅要求学生在技术上达到要求，在艺术的质量上也要达到较高的标准传统陶瓷器皿的造型特点掌握陶瓷造型设计的方法、程序 综合分析判断能力，理论知识的运用能力 学习组织形式与方法导入： 1 以小组为单位讨论。 2 分头进行各自的设计创作。 3 交流设计稿，修改、整理设计稿 评价要求： 强调在器皿的分析研究过程中，创作者的主动性和创造性提倡器皿的实验性，及其超越使用价值范畴的内涵注重对传统器皿的再认识关注基本形与器皿造型的关系。陶瓷成套产品设计观点、构思的来源设计课题的深入程度，及发展过程的系统性与创造性学生重视成套日用器皿茶具的各个单件器皿之间既和谐又对立的形式关系掌握餐具、茶、咖啡具、文具、烟具、酒具等配套日用产品的品种及配套方法 4、掌握成套日用的性能特点和生产操作技能掌握成陶瓷掌握配套产品设计内部之间容量、尺度、结构的联系和个性特征设计出功能合理、时代