对太原市艺术职业院校健美操音乐选配与应用的调查与.docVIP

　　对太原市艺术职业院校健美操音乐选配与应用的调查与 　　摘要：音乐是“心灵的体操”，音乐也被称为健美操的灵魂。它有陶冶情操，给人启迪，催人奋进向上的积极作用。健美操与音乐和谐地结合在一起，更能够使这项运动充分地发挥出其特有的激情、活力及优美的独特魅力，并达到健身育人的教学目的。因此解决好健美操教学音乐的选配与应用是健美教学面临的一个不容忽视的重要问题。文章通过对正在学习健美操课程的太原市在校艺术大学生进行了问卷调查，从调查中发现该类大学生对健美操非常喜爱。同时研究表明音乐是构成健美操教学体系的重要构成因素。针对研究的结论提出：音乐与动作要和谐统一、相互配合。健美操教学适合艺术职业院校开展。为健美操教学改革提供了理论依据。 　　关键词：太原市艺术职业院校；大学生；健美操教学；音乐选配与应用；调查与分析 　　自20世纪80年代起，健美操运动作为一种新型的健身手段自欧美传人了我国以后，便深受社会及学校健身人群的喜爱，现如今已经发展成为我国各大中城市群众健身乃至各类高校体育课程领域的一种普遍健身形式。健美操是一项涉及体育、美育和娱乐三大领域的，充分体现了体操、舞蹈、音乐完美结合的，在音乐伴奏下以有氧运动为基础，以健、力、美为特征的大众体育运动形式。在这项运动形式中，健美操音乐又被称之为健美操的灵魂。音乐可以使健美操成为有声有色，有情有形的艺术体育项目。音乐给健美操带来了蓬勃生机，使健美操兴旺发达，经久不衰，富有魅力的音乐陶冶情操的同时可以提高练习者的乐感、美感及表现力，丰富练习者的想象力和创造力，从而达到增进健康、培养正确体态、塑造美的形态的健身育人目的。作为艺术职业院校体育教师，针对艺术职业大学生的特点，结合教学实际认识、研究、掌握和运用有关健美操音乐选配及应用特有的一些规律和方法，是完成健美操教学任务、提高教学水平必须重视和解决的重要问题，具有一定的现实和指导意义。 　　 　　1　研究对象与方法 　　 　　1.1　研究对象 　　太原市艺术职业院校200名大学生。 　　1.2　研究方法 　　(1)问卷调查法：本文通过随机抽样问卷调查，发出问卷200份，收回200份，回收率为100％。 　　(2)文献资料法：查阅了国内相关的文献资料。 　　(3)访谈法：与太原市各艺术职业院校健美操教师进行谈话交流，并进行了讨论。 　　(4)现场观察法：在课堂教学中对学生进行观察。 　　 　　2　结果与分析 　　 　　2.1　大学生对健美操态度的调查 　　大学生年龄一般在18～23岁都处在青春发育旺盛时期，精力充沛，接受新生事物快，追求美感的愿望强烈，渴望拥有健美的体形、匀称的身材和良好的气质，但在选择运动项目上，大部分尤其是女生普遍存在着怕难、怕晒、怕脏、怕枯燥和对剧烈运动恐惧的个性心理特征。作为融音乐、舞蹈、体操为一体的健美操课，可充分满足女生的个性生理及心理需要。 　　表1显示大学生对健美操的喜好多数倾向于“比较喜欢”，可见健美操课程在高职院校的开展是可行的。调查结果显示。将近40％的学生对健美操的“非常喜爱”，可见随着年龄的增长，大学生对体育运动项目的选择有了明确的目标，值得注意的可能是研究对象为艺术职业院校的学生的原因，有45％的学生能够接受这项与他们的艺术相关联紧密的艺术体育项目。因此我们也看到在艺术类院校开展艺术类体育项目的可行性。 　　2.2　健美操音乐选配应遵循思想性、一致性、适合性的原则 　　2.2.1　把握音乐的思想性 　　健美操是一种有意识、目的性非常强的社会文化活动。近年来。随着健美操在我国的广泛传播和开展，健美操理论研究也在不断丰富和科学化。研究表明音乐作为高格调的运动项目——健美操的灵魂，其对健美操运动起到的支撑和主导艺术风格的作用。随着现代教育思想的发展，体育教育思想体现出了不仅仅只包含“增强体质”，传授“三基”的内容，而且注重并融入了“育人思想”的这种趋势下。因此将健美操教学同育人紧密结合起来，实现强身健体、团体心理辅导、提高智力、培养情商的教学目的，把握教学音乐的思想性是健美操能否取得完满教学效果的根本和关键所在。同时我们还必须在健美操音乐选配把握思想性与健美操的特点紧密结合的基础上，遵循体育教学的原则。健美操音乐在思想性上的把握要有体现时代感，要有健康、积极向上、催人奋进的教育元素在里面，与健美操教学、练习结合来，充分实现健美操教学的育人功能。 　　2.2.2　强调音乐风格与动作风格的相一致性 　　健美操与音乐的关系密不可分，健美操要求动作与音乐的旋律、节奏应该协调一致、相互吻合。音乐的选择直接影响着健美操的风格，结构、速度和节奏，音乐选配得好则容易激发编操者的创作灵感和练习者的锻炼激情。因此在音乐的选配上即要注意旋律优美、又要注意音乐与动作的协调一致，使其融为一体，才