对于大学生职业障碍知觉的探析.docVIP

　　对于大学生职业障碍知觉的探析 ［论文摘要］文章从职业障碍知觉的含义、职业障碍知觉对大学生发展的不利影响、大学生职业障碍知觉的特点、大学生职业障碍知觉的影响因素及教育建议等四个方面，对大学生职业障碍知觉展开了深入探析，旨在帮助大学生正确地认识自我、全面了解职业世界，培养大学生面对未来困难的积极的人生态度，减少职业障碍知觉不利影响。 　　［论文关键词］大学生就业职业障碍 　　 　　随着知识经济和信息时代的发展，职业世界呈现出新的面貌。职业世界的日新月异给大学生的择业、就业都带来了新的挑战，行业结构的变化带来劳动力市场的变化，新的组织方式、新的人力资源管理方式和对人才要求的不断变化，都给大学生的职业发展带来更多、不断变化的障碍。大学生如何认识、对待自己在未来职业发展中可能遇到的障碍，这极大地影响着他们在大学阶段的学习态度、学习内容、学习方式以及对自我的评价；同时，它还将影响大学生在毕业时对未来职业的选择以及对未来职业发展前景的信心程度。因此，研究大学生的职业障碍知觉对于深入了解大学生的职业心理，提高学校职业教育和就业指导工作的针对性、有效性具有重要意义。 　　一、职业障碍知觉的含义 　　职业障碍（careerbarrier）一词，最早由美国学者Sent，表示与职业相关的障碍或职业发展中的障碍，这些障碍既有外在的障碍，如性别歧视，也包括个人内在的障碍，如不适合做某种职业。职业障碍知觉Perceivedoccupationalbarriers，也称Perceivedcareerbarriers或者perceivedbarriersincareerdevelopment，直译为感知到的职业障碍，表示个人知觉到有哪些因素已经或将来可能会阻碍他的职业发展。从本质上讲，职业障碍知觉属于个人对自身和环境中对其职业发展有负面影响的因素的认识，具有一定的主观性，个体知觉到的阻碍他职业发展的障碍可能是客观的，也可能是个人夸大的，但是，它确实会对个人的认识、情绪和行为产生重大影响。 　　在不同的职业发展阶段，职业障碍知觉的内容不尽相同：找工作时，会感受到就业困难；在工作中，会感受到工作与家庭的冲突；在换工作时，会感受到职业决策的困难。对于大学生来说，正处于职业准备期，他们的职业障碍知觉的内容又有不同。根据国内外已有的研究可知，大学生职业障碍知觉主要来自两个方面：外在环境障碍和内在个人障碍。 　　外在环境障碍具体包括：家庭背景，即来自家庭方面对职业发展的不利因素，如家庭的经济实力、家庭地（农村）、父母的职业、父母的文化程度、父母的社会地位等；就业形势，指职业市场的供需关系现状对职业发展的阻碍，如劳动力市场供大于求、希望从事的职业或者想去的城市竞争激烈、高校扩招毕业生数量的猛增、拉关系走后门的社会不正之风、办事机构的官僚作风等；亲人态度，即亲情、爱情对职业发展的不利影响，如要考虑父母对工作的期望、自己对家庭的责任、恋人对自己工作的愿望、恋人将来的工作等。 　　内在个人障碍具体包括：个人能力，如不善于展示和表达自己、不善于与陌生人打交道、不自信、应变能力不强、抗挫折能力差、相貌气质不佳、性别歧视等；专业水平，如专业知识不扎实、专业技能不娴熟、运用知识的能力不强、专业不热门、缺乏过硬的证书等；职业知识，指因对自己职业特质、职业前景缺乏了解而造成的职业阻碍，如不了解自己的职业兴趣、职业生涯规划，对将要从事的职业的性质和状况不甚了解，不了解相关的就业政策，缺少工作经验等。 　　二、职业障碍知觉对大学生发展的不利影响 　　职业障碍知觉对大学生的职业发展和个人发展都会造成不利影响。知觉到的职业障碍越大，这些障碍对个人越重要，个人对此越明了，对个人的影响就越大。职业障碍知觉对大学生的不利影响主要表现在三个方面： 　　（一）影响大学生的职业选择 　　AlbertLuzzo的研究发现，即使个人有高水平的自信和兴趣，职业进入和职业发展的障碍仍然会使个体改变职业选择。大学生在职业选择上要面临三个问题：我想做什么？我适合做什么？我能做什么？第一个问题与个人的职业兴趣有关，选择感兴趣的职业往往能激励个体在职业发展的道路上不断进取；第二个问题与个人对自己的认识有关，个体会选择自己擅长的方面为职业；第三个问题与现实客观条件有关，当个人在职业选择时发现选择自己感兴趣的或者自己擅长的理想工作会遇到这样那样巨大的障碍，此时，个人常会被迫放弃对感兴趣的职业的追求，转而去选择自己有可能得到，或是容易得到的那些工作或职业。这就是很多大学生放弃自己喜欢的专业转而从事其他自己不擅长、也不喜欢的工作的原因。这样的职业选择，不仅是大学生本人的无奈和遗憾，也是对高等教育资源的巨大浪费。 　　（二）影响大学生的学习行为 　　大学阶段是人生职业生涯发展的重要准备阶段，大学生在校的学