整机组装与维修说课课件.pptVIP

教学方法与手段 教学内容设计 头脑风暴法： 建立小组：每6—8人为一个小组，每个小组有自己的名称与口号。 确定主持人与记录员：每组的组长为主持人，副组长为记录员。 提出问题：每节课根据情况提出问题。如：对计算机在工作时蓝屏现象进行分析. 分组讨论：分小组对问题进行讨论 记录设想：组长对问题进行引导，确保讨论不会跑题， 记录员对成员的想法与解决问题的办法与结果进行记录。 成果展示：把结果贴在贴粘板上 代表发言：每个小组代表进行发言。 成果评价：对每个小组的成果进行评价，这些由学生进行评价总结。 延伸拓展：一个问题解决之后的延伸拓展。如：计算机蓝屏现象延伸拓展到计算机出现类似的问题怎样进行判断和解决。 学习效果评价设计 学习效果评价设计 说课教案 计算机组装与维护 ——计算机故障判断与解决 湖南师大国培动漫班第一小组 商志臻、娄沂星、张明明、王淑惠、李雪芹、杨振英、卢秀艳 王 青、熊 星、彭海胜、杨 钊、麦立庚、刘宏杰。 说课内容 课程目标与定位 1 教学方法与手段 2 教学内容设计 3 4 学习效果评价设计 课程目标 专业 能力 计算机硬件认知选购能力 计算机硬件系统组装能力 计算机软件系统安装能力 计算机软件系统维护能力 计算机硬件系统维护能力 团队合作意识、善于发现和解决问题 踏实肯干，耐心细致，有责任心 思路清晰，独立性强、诚信可靠 良好的客户服务意识、养成良好的习惯素养能力 方法 能力 社会 能力 自主学习获取信息的能力 决策与规划的能力 自我控制与管理的能力 评价执行结果的能力 岗位定位 计算机营销公司的技术员 负责技术咨询、计算软硬件机组装调试和维护维修、网络组建维护和维修 计算机调试员 微机装配与维护工程师 IT数码生产厂家的生产线员工 基层管理员等岗位的初级应用型人才 岗位 群一 岗位 群二 岗位 群三 资讯 计划 决策 实施 检查 评价 基 于 任 务 流 程 的 六 步 法 项 目 教 学 法 案 例 教 学 法 小 组 合 作 法 角 色 扮 演 法 头 脑 风 暴 法 任 务 驱 动 法 计算机系统认知选购 计算机硬件系统组装 计算机软件系统安装 计算机软件系统维护 计算机硬件系统维护 计算机组成的认识 认识和选购主机各部件 认识选购打印机等外设 计算机系统认知选购 主机的安装和调试 外设的安装和调试 BIOS设置、调试和优化 计算机硬件系统的拆卸 计算机系统认知选购 计算机硬件系统安装 软件系统的基础知识 硬盘的初始化 操作系统的安装 驱动程序的安装 备份与恢复操作系统 应用软件的安装卸载 计算机系统认知选购 计算机硬件系统安装 计算机软件系统安装 利用系统工具维护系统 利用注册表优化系统 常用工具软件的使用 硬盘数据恢复 计算机病毒和木马查杀 计算机系统认知选购 计算机硬件系统安装 计算机软件系统安装 计算机软件系统维护 硬件日常保养及维护 计算机硬件故障处理 外设维护及故障处理 学校计算机组装维修实验室实践操作 …… 理论笔试 理论口试 技能考核 技能过关 考核模式 形成性考核 终结性考核 过 程 考 核： 平时作业、学习态度 职业操守、团队合作 沟通交流、学习参与 活动参与 终结性考核： 理论知识考核：笔试或口试 操作技能考核：技能考试和技能过关