1.2.2数轴修改探究.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 考点一：数的分类 1、月球表面的白天平均温度为126℃. 记作+126℃，夜间平均温度零下150°C, 记作 ℃. 白天比夜间高 ℃ 2、0既不是 ，也不是 。 -150 276 点评： 126-（-150）=276 正数 负数 例题分析 例2：把下列各数填入相应的括号内 ， ， ， ， ， ， 负数 整数 分数 点评： 1.0既不是正数也不是负数 2.整数有正整数和负整数 3.非负数指正数和0 1.2.2 数轴 2、画情境图，体会方向与距离． 在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根 电线杆，试画图表示这一情境． O 0 1 3 7.5 3 4.8 学生观察温度计后回答下列问题： 1、到底什么是数轴？如何画数轴？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 原点 正方向（向左或向右） 单位长度 2、分数和小数在数轴上怎么表示？ 0 1 2 3 -1 -2 原点 正方向（向左或向右） 单位长度 2 5 2 1 1.5 手脑并用 深入理解 A 1 问题1、学生讨论下列图形中哪些是数轴，哪些不是，为什么？ B 1 0 2 -1 D 0 -2 1 2 E 1 2 1 2 -1 -1 -2 -2 0 x y C 0 -1 2 3 -1 2.　如图 所示， （1）写出数轴上的A、B、C、D、E、F 表示的有理数． A B C D E F 练习 指出数轴上A、B、C、D 、E点分 别表示什么数？ 1 2 3 4 5 6 0 -1 -2 -3 -4 -5 A B C D E 问题2 根据对数轴的理解，解决下列问题 1．画出一个单位长度是1厘米的数轴,并用刻度尺画 出表示下列各数的点：1.5、0、2、-2、2.5 0 -2 1 2 3 4 -3 问题2 根据对数轴的理解，解决下列问题 1．画出一个单位长度是1厘米的数轴,并用刻度尺画 出表示下列各数的点： 7，- ， -3.5, 0 ， 0 -2 1 2 3 4 -3 ① 位于数轴左（下）边的数总比右（上）边 的数小． 3、观察数轴上的有理数排列的大小？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 A B C D E F 2.如图 所示， （2）点G使线段BG的长度是单位长度的 , 点H使线段HA的长度是单位长度的 , 试求出点G、H表示的有理数． 归纳总结 强化思想 1、你知道什么是数轴吗？这节课 你学会了用什么来表示有理数？ 2、数轴上，会不会有两个点表示 同一个有理数？会不会有一个 点表示两个不同的有理数？ 分层作业 强化思想 1、教材第12页第1、2题． ⑴ 画一条数轴，并表示出如下各点：±0.5,±0.1,±0.75． ⑵ 画一条数轴，并表示出如下各点：1000，5000，-2000． ⑶ 在数轴上标出到原点的距离小于3的整数． ⑷ 在数轴上标出-5和+5之间的所有整数． 2、补充练习． 在数轴上能否实际画出表示一千分之一的点？这个 点存在吗？ 3、思考练习 补充测验 2、指出数轴上A、B、C、D 、E点分 别表示什么数？ 1 2 3 4 5 6 0 -1 -2 -3 -4 -5 A B C D E 1.5， -2 ， 2，0， ， 2 9 3 2 - 1、画数轴并表示出下列有理数． 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全