训练中度及轻度智障学员使用‘匡智沟通易’的成效.pdf

訓練中度及輕度智障學員 使用 「匡智溝通易」的成效 何韋琳博士 2016 年 1 月 30 日 1 背境 「匡智會」圖片溝通簿教材套 1996年，內部使用 2000年公開推出，500+張溝通圖咭及訓練手冊 2002年光碟版本 口語能力較弱、口語欠清晰、缺乏口語表達能力的人 2 需要其他的溝通模式表達需要 、情感和思想 背境 「匡智溝通易」應用程式 （第一期） 2013年推出 內含2000年版的圖庫，及重新繪畫約 1000張圖片 iOS系統開發的應用程式（app ），可下載 至 iPad® 、iPhone® 、iPod touch® 3 背境 圖片溝通簿 匡智溝通易 圖片/字咭 圖片/字咭 組句 組句  「交換」概念  「表達」概念 語音輸出裝置 組句遊戲 掃視遊戲 4 中度智障學員 使用 「匡智溝通易」的成效 5 研究目的  「匡智溝通易」有助中度智障、缺乏口 語能力的學員表達要求 6 研究方法  三間中度及一間輕中度學校共12名學員，每間學校三名學員 入讀學校前衞生署兒童評估中心評定為中度智障，其中11位 同時有自閉症，餘下1位亦有自閉症行為  學校言語治療師評定語言能力為一至兩歲  於四間學校，學員的年齡 學校 班級 溝通程度 及以往圖片溝通簿訓練 甲 初中組 圖片溝通簿約為PECS第IV至V階段 約為同一程度 乙 初中組 圖片溝通簿約為PECS第II至IV階段 丙 高中組 圖片溝通簿約為PECS第IV階段 7 丁 高中組 圖片溝通簿約為PECS第III階段 訓練計劃 與其他同學一起上日常課堂，個別單對單言語治療 訓練前評估 ：2014年4月尾 訓練時期：2014年5月初至6月尾 訓練後評估 ：2014年6月尾／7月初 8 訓練前／後評估 言語治療師 觀察及記錄學員要求的次數 口語 動作 圖片溝通簿 iPad® 每次觀察三十分鐘