相似和相同语言标签对幼儿归纳推理的影响-心理发展与教育.pdf

20 12 3 年 心理发展与教育 第 期 文章编号:100 1-49 18 (20 12 )03 -0239 -247 中图分类号:B844 . 1 文献标识码:A 相似和相同语言标签对幼儿归纳推理的影响* 1 2 1 1 1 2 龙长权 李 红 邓小凤 袁 颖 李 军 雷 怡 (1. ， 4007 15 ;2. ， 116029 ) 西南大学心理学院 重庆 辽宁师范大学心理发展与教育研究中心 大连 : ， ， “ / ” 摘 要 为进一步检验相似语言标签的效应 采用经典的三角属性归纳范式 通过两个实验研究了 相似 相同 的 4 。 ， ， ， 真实语言标签对 岁幼儿归纳推理的影响 在实验一中 三角范式中的三个刺激物属于同一类别 在实验二中 三 。 : ， “ ” ; 个刺激物属于两种不同的类别 每个实验均有三种条件 在控制条件中 实验者用 这个 指代每个客体 在相似语 ， 、 ( ， — — 言标签条件中 靶刺激与知觉不相似的比较刺激具有相同的 且暗示了类别成员关系的词素 例如 翠鸟 飞机 ); ， ( ， — — )。 鸵鸟 在相同语言标签条件中 靶刺激和知觉不相似的比较刺激共享相同的语言标签 例如 鸟 飞机 鸟 结 ， ， ， 果一致显示 与控制条件相比 幼儿在相似语言标签条件下表现出了更多的基于概念的归纳 表明在真实语言标签 。 ， ， 条件下也存在相似语言标签效应 同时 研究结果也显示 幼儿在相似和相同语言标签条件下的归纳没有显著差 ， ， Sloutsky 。 异 说明语言标签在幼儿归纳中更可能传递了概念信息 从而挑战了 等的理论 : ; ; ; ; 关键词 归纳推理 语言标签效应 相似语言标签 相同语言标签 幼儿 、 ， 两个刺激拥有相同的 内部稳定的特征 即使这两个 1 前言 。 客体看上去不相似 这一幼儿类别归纳中的语言标 ， (Graham et al ． ， 幼儿的类别归纳到底是基于知觉相似性的还是 签效应 被后续的许多研究所证实 基于知识概念的?对这个问题的回答是理解类别和