大学文化、大学精神与当代大学生的价值追求.docVIP

大学文化、大学精神与当代大学生的价值追求大学精神大学文化建设，不仅仅是学校领导和全体老师的事情，也是每一个学子的重要任务。因为一个大学的文化建设，归根到底要落实到“人”上来，即要切实解决好用什么样的精神理念和文化氛围培养当代大学生的问题；因而它是每一个大学生的事情，关系到每一个大学生能否健康成长。大学生活是人生道路上一个非常重要非常关键的阶段。虽然短短四年，但它对我们能不能成长为一个对国家、对社会包括对家庭有价值的人才，具有基础性意义和决定性作用。人的一生接受正规教育大体上有三个阶段：第一个阶段是小学，基本上是启蒙教育阶段。“人之初，性本善；性相近，习相远”。人生下来的时候性情都差不多，都是善良的，而后来形成不同的性格、不同的习惯，这就是小学教育的作用。第二个阶段是中学，基本上是学习知识阶段。除了要学习数理化等自然科学知识，还要学习社会科学知识，并运用所学知识粗浅地认识世界。由于我们国家的国情，中学阶段基本上又是应试教育阶段；大家拼命地学，目标只有一个，就是考大学，可谓“六年寒窗苦，只为大学门”。这个阶段大家还来不及更多地思考应当确立什么样的人生价值，来不及思考要成长为一个什么样的人。真正能够塑造自我、思考人生的，那就是大学阶段，这是人生中一个非常重要非常关键的阶段。大学时期，是我们的世界观、人生观、价值观基本成型的重要时期。所以我们要懂得什么叫大学文化、什么叫大学精神，在大学文化和大学精神的氛围当中我们应当追求点什么，应当如何使自己健康成长 一、文化是建设高水平大学的灵我们建设高水平大学。何谓高水平大学？高水平大学不仅要有良好的教学、科研设备和浓郁的文化环境，更要有能够引领全体师生奋发前行的文化理念和文化品位。一位学者讲：“大学以精神为上。有精神，则自成气象，自由人生。”（陈平原：《大学何为》第120页）大学之所以为大学，大学之所以能够担当社会责任、创新和传承文化，关键在于它所特有的精神气质和文化底蕴，所体现的具有特色的文化形态和文明成果。正是这种在长期办学实践中形成的精神气质和文化形态，规范着大学的发展理念和群体意识，引领着大学师生的思想观念和行为风范。那么，究竟什么是大学文化呢？要搞清楚这个问题，有必要简要地了解什么是文化。文化有广义和狭义之分。所谓广义文化，即人类在改造客观世界过程中所获得的一切文明成果。这个成果融入到人类生产、生活的各个方面，包括每一个人的衣食住行。比如说服饰文化，从人们穿什么样的衣服，就可以看出不同时代的文化形态。改革开放之前，中国人的服装不是蓝的就是黑的，最流行的是中山装，“文化大革命”时则流行“黄军装”。改革开放以后，人们服装的颜色、品种开始多了起来，五颜六色，多姿多彩，从一个侧面反映了我们这个社会正在发生着深刻的观念文化变革。再比如说酒文化，可谓历史悠久、影响甚广，渗透到人类生活的每一个角落。“酒文化”给人们带来了欢乐、带来了交往，当然也可能带来灾难，比如酒驾，因为醉酒而伤及他人被判重刑，这几年比比皆是。酒本来就是一种饮料，后来人们赋予了它更多的文化内涵，“对酒当歌，人生几何”，“何以解忧，唯有杜康”。酒成了人们社会交往中重要的甚至是不可缺少的一种元素。“贵妃醉酒”、柔情缠绵，“霸王别姬”、壮怀激烈，你看，这酒有多么丰富的文化内涵！总之，文化渗透在我们生活中的每一个角落，无时不有、无处不在，这叫广义文化。文化，就是人们在长期的生产、生活实践中所形成的思想观念、价值取向、行为规范、生活方式。狭义文化随着人类社会发展而绵延不断，支撑着人类从愚昧状态进化到文明状态、由低级文明状态发展为高级文明状态。我们所讲的文化更多的就是指这种包括思想观念、价值取向、行为规范、生活方式在内的狭义文化；我们要弘扬的、要追求的，也是这种狭义文化。狭义文化在哪一个朝代、哪一个国家都有，今天我们所要建设与坚守是中国特色社会主义文化。改革开放30多年来，我们党领导人民走出了一条中国特色的社会主义道路，这条道路中包括中国特色社会主义文化发展道路；而中国特色社会主义文化，则是这条发展道路的灵魂。大学的一个重要责任就是传承好、建设好中国特色社会主义文化。所以我们要搞清什么是中国特色社会主义文化，中国特色社会主义文化包括哪些内容、有什么样特点。搞清这些问题，是加强大学文化建设不可或缺的基本前提。中国特色社会主义文化，大体上包括三大部分，或者说主要表现为三大文化形态。一是先进文化。所谓先进文化，就是面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。“三个面向”，是邓小平80年代初对教育界的题词，也深刻揭示了中国特色社会主义先进文化的本质和趋势。我们所奉行的、所追求的先进文化，应该是面向现代化、面向世界、面向未来，能够代表和反映全民族的利益和价值取向，同时又能够为人民大众所吸收、所接受的一种文化形态。发展社会主义先进文化