翻转教室结合行动学习之实施模式与教学策略.pdf

翻轉教室結合行動學習 之實施模式與教學策略 計畫主持人：台灣科技大學 黃國禎講座教授 協同主持人：東吳大學朱蕙君教授 計畫團隊成員：臺灣師範大學許靜坤教授、台北教 育大學伍柏翰教授、台灣科技大學 賴秋琳博士生、 吳志祥博士、石憶茹小姐 翻轉教室結合行動學習之實施模式與教學策略 1 傳統講述式教學面臨的挑戰  無法兼顧個別學生的理解速度  學生應用知識或練習的過程缺乏指導  教師沒有足夠時間瞭解及解決個別學生的 問題 應用知識的機會不足 師生互動機會較少 學生不習慣與教師互動 不敢提出問題 翻轉教室結合行動學習之實施模式與教學策略 2 教育科技導入校園之準備面向 準備度 學習機構的支 教學者的信念 學習資源 教學管理 持與配合措施 及能力 1.1學習機構的 2.1教材選用 3.1教學品質管控 4.1教學者信念 支持 2.2教材設計與製作 3.2評量機制 4.2教學者能力 1.2輔導措施 選備( ) 3.3智慧財產的管 1.3外部支持 2.3學習者需求 理 1.4技術支援 2.4教學者需求 3.4教學者專業發 2.5軟硬體建設 展 翻轉教室結合行動學習之實施模式與教學策略 3 科技導入學校教學的策略  與教師溝通，形成共識  決定發展特色  組織有興趣的教師，成立導入團隊  進行教師培訓瞭解科技特色、教學策略、( 活動設計） 提供資源給導入團隊 邀請有經驗的教師進行分享 規劃教學活動 實施教學活動  進行校內觀摩 翻轉教室結合行動學習之實施模式與教學策略 4 與教師溝通 數位時代的教師責任- 瞭解新興科技的教育功能 給合在學習與生活輔導 不可依賴電腦及網路的吸引力 (遊戲式學習) 好的教學與輔導策略才是真正的助力(波士頓開 會的故事 )  學會運用網路於教學與輔導 瞭解網路的教學策略及活動設計 瞭解網路輔導的特性 相信善用科技是有益於學生的 翻轉教室結合行動學習之實施模式與教學策略 5 Publications of seven SSCI journals of e- learning in 2008-2012  Selected SSCI journals  Educational Technology Society (ETS)  Computers Education (CE)  British Journal of Educational Technology (BJET)  Innovations in Education and Teaching International (IETI)  Educational Technology Research Development (ET RD)  Journal