电子产品对幼儿成长的影响家庭教育.pptVIP

家庭教育—— 电子产品 对幼儿成长的影响 调查——174名2-3岁婴幼儿进行的“电子产品与幼儿生活的调查” 64%的婴幼儿玩电子游戏 其中18%的孩子经常玩甚至每天玩，13%的孩子每天玩1小时以上 5%的孩子每天玩2小时以上 71%的家长选择“安排孩子看动画片，家长趁机做家务或看报纸或休息放松”。 过半儿童每天户外活动不足一小时 10岁足球游戏高手没踢过足球 　　 “我都玩了三四年了，水平可高了，很多人都不是我的对手呢!”可是现实生活中，他却从来没有踢过足球。“足球我还真没踢过，有一次体育课的考试项目是射门，我一脚下去，连球都没碰到，更别说射进门了!” 　　 66.6%儿童4岁前接触电子产品 两岁孩童每晚手机故事陪入睡 　　 一位两岁儿童的父亲告诉记者，他在手机中下载了一套“妈妈讲故事”的小软件，从女儿出生起，就每晚睡前用手机放给她听，能很快入睡，家长觉得很轻松。可如今女儿两岁多了，每晚不听手机故事睡不着觉。就连妈妈给她讲故事都不爱听，不把手机放在枕边，她就会大声哭闹不肯入睡。 坏处 控制能力差、注意力不集中; 对环境刺激的敏感性低; 自我控制水平低; 意志力薄弱、且易情绪不稳 多动症和抽动秽语综合征 家长应该反思　是否在用电子产品拴住孩子 亲子教育专家表示，现在孩子喜欢玩电子产品多与家长有关。家长给孩子玩电子产品一般出于两种情况，一是家长自己觉得电子产品很好玩，所以推荐给孩子，孩子很容易被电子产品吸引住，但是当孩子的自制能力不够强，又缺少引导时，就会越来越沉迷其中。另外一种情况，家长把电子产品当成是一根绳子，用来拴住孩子，为了自己有片刻安宁，做点自己的事儿。说回来，孩子玩手机，家长的因素还是要占到80%。 有不少家长定期为孩子从网络上下载游戏，认为电子游戏也可以有效促进孩子的发展。实际上，玩具给孩子带来的乐趣，其蕴含的发展价值是电子游戏所永远替代不了的。与玩具相伴的游戏能够激发孩子探究的兴趣、动手操作的欲望。只有在真实的动手活动中，孩子才能真正体验到“我能行”，并逐步形成积极的自我认知。积极的自我认知，可以促使孩子积极探索生活中的新奇事物，勇于面对困难、挫折、错误，乐于承担具有挑战性的任务。 为什么电子产品会 影响幼儿语言发展？ 6岁前是孩子发展黄金期，特别是0到3岁，幼儿的依赖性跟模仿性最强，而语言发展需要跟人互动学习，也需要刺激，如果孩子长时间跟平板玩，就容易反映在语言发展迟缓上。 施措 转移注意力 限制使用时间 正确引导 冷处理 叶黄素 THANK YOU * *