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全世界的小孩都没啥时间概念，所以国外学校教给孩子们这四项时间管理的基本技能原创?2016-06-14?檩子?小花生网檩子：暑假快到了，想想小孩在家有大把时间没人去管，是不是有点头疼？这个周二的“思维和方法”专栏，和大家分享一些国外学校教小孩学会管理时间的基本方法，我感觉很简单也很实用！关于小朋友“浪费”时间的问题，是我们大人心中永远的痛。美国著名的儿童教育网站PBS Kids在小学生中做了一项调查，发现很多孩子觉得每天的时间根本不够用。Rachael觉得她没有时间练习吹笛子，也没有时间出去和朋友玩，因为她总是忙着学习和做作业Alex说他的生活被写作业、弹钢琴和运动塞满，完全没有自己的时间，可以写写日记，发发呆?怎样安排时间，才能学得好，玩得好，是每个孩子都要面对的问题。所以，国外孩子进小学后，老师一般会给孩子开时间管理课，教给孩子四项最基本的时间管理技能 - Skills在上这些课的时候，老师特别会告诉小朋友，时间管理其实就是自我管理；让孩子们开始明白，世界上和我们相关的事情，有很多是我们不能控制的，如我们的种族和肤色，出生的家庭，其他人的行为，等等。但是也有很多事情，是在我们的控制范围内，可以做得更好的，比如，有积极的态度，对自己负责，学会用好自己的时间 - How I Use My Time，等等 ...挺有意思的一张图，点击可以放大看下面我们就来看看这四项技能是怎么回事 ... 第一项技能学会区分“必须”和“想要” Have to VS. Want to时间管理的四项基本技能中，第一项就是学会区分必须做的事和自己想做的事- ?What you have to do ?VS. What you want to do大家还记得我们在“六一节”的那篇推送么 - 学会区分 Needs Wants，懂得选择和取舍，今天说的Have to VS. Want to，和 Needs VS. Wants，本质上来说是差不多的。Have to 和Want to 这类概念，在西方的教育观里，贯穿人生的各个方面，比如怎么使用金钱，怎么安排时间，怎么决定各种人生取舍，等等。区分哪些是我们需要的、必须的，哪些是我们想要的、渴望的，是做决策的第一步。小学生们，学会安排时间，从理解自己面对的任务属于什么性质开始；老师给一张表，让孩子们给自己举举例子 ...小孩子的天性，是以喜好来驱动行为，而老师告诉孩子，我们做一件事，并不能完全取决于自己喜不喜欢。Have to是必须要做的事，哪怕不怎么喜欢。比如，按时上学，完成作业，保持自己的房间整洁，等等。完成必须要做的事情，就是履行我们的责任。Want to 是我们喜欢、愿意去做的事情，比如画画、踢球、旅行、打游戏，等等。正因为我们能做自己喜欢的事，我们会感到快乐，而且有机会发展自己的爱好和专长。给一些选项，让孩子自己决定哪些是必须做的，哪些是自己想做的。大多数孩子会这样选吧（我估计自己就会这样选）：Have to: ?做作业、学英语、打扫房间、洗碗、擦窗、按时上床睡觉Want to: ?打电脑游戏、骑车、吃披萨、读漫画书、看电影、喝果汁、会朋友有了这层意识，孩子们就能开始跟自己对话，告诉自己要战胜自己的情绪，该做的事情不要拖延和逃避，而自己想做的事情，应该争取时间去实现。第二项技能学会设定优先级Priority Matrix有一句俗语叫：A lack of time is a lack of priorities ?- 时间不够，是因为不懂划分事情的优先级。设定优先级，和前面说到的区分 have to 和 want to 并不是一回事儿，这里多了一个“时间”的维度。老师经常用一种叫优先级矩阵- Priority Matrix 的工具让孩子明白，一件事什么时候去做，要考虑两个方面：1、这件事是否重要- ?important or not2、这件事是否紧急 - ?urgent or not这种分析方法，你用过么？The Priority Matrix 是《高效能人士的七个习惯》作者Stephen Covey提出的时间管理决策框架（也叫?Four Quadrants for Time Management）。大师毕竟是大师啊，檩子觉得，千头万绪，好像都能被这个简单的小矩阵梳理得清清楚楚。根据这个优先级矩阵，让孩子们认识到，大多数事情，可以落在这四个区域内：1、这件事很重要，也很紧急2、这件事很重要，但不紧急3、这件事不是很重要，但很紧急4、这件事不是很重要，也不紧急区分好后，先做什么，后做什么，就清楚了。根据 Priority Matrix 分析的结果，基本上可以这样决定：紧急的，重要的—— 优先去做，Do First ?比如，明天要交的作业不紧急的，重要的—— 然后去做，Do Next 比如，为两天后的考试做复习